METAMORPHOSE DU MONDE - METAMORPHOSIS OF THE WORLD

 

Message in English below

Madame, Monsieur,  Merci de l’intérêt que vous avez manifesté pour notre parcours en 3 webinaires, sous le patronage de l’UNESCO sur le thème : Métamorphose du monde : Jusqu'où l'Homme peut-il changer l'humain ?  Quelle boussole pour l'Éducation ?  Vous trouverez ci-dessous les liens vers les 3 webinaires pour vivre ou revivre ces temps d'échange et de reflexion. N’hésitez pas à partager ces enregistrements autour de vous.  Merci vivement pour votre attention.  Bien cordialement,  L’équipe du CCIC

Visionnez le webinaire 1

Visionnez le webinaire 2

Visionnez le webinaire 3

Plateforme d'OING d'inspiration catholique, partenaire de l'UNESCO

Dear Sir or Madam  Thank you for the interest you have shown in our 3 webinars, under the patronage of UNESCO, on the theme: Metamorphosis of the world: How far can man change man?  What compass for Education?  You will find below the links to the 3 webinars to live or relive these times of exchange and reflection. Do not hesitate to share these recordings around you.  Thank you very much for your attention.  Yours sincerely  The CCIC team

Watch the webinar 1

Watch the webinar 2

Watch the webinar 3

A platform of INGOs of catholic inspiration, in partnership with UNESCO.

Our members

REFUGEES AND INTERNATIONALLY DISPLACED PERSONS - REFUGIES ET PERSONNES DEPLACEES

 Education for refugees and IDPs

Every year, on World Refugee Day, UNHCR publishes a report on trends in forced displacement. The report Global Trends - ForcedDisplacement in 2020 shows that during the pandemic, there has been a further increase in the number of people fleeing war, violence, persecution and human rights violations to 82.4 million compared to 79.5 million in 2019. Providing education to forcibly displaced children is essential, as Father René Micallef, SJ, argued in an interview for the GCE project. A great example of a project serving refugees is the Brothers project in Lebanon (interview with Rana ElKhoury). And providing education is affordable, as the World Bank argued in a recent report.

 Educazione per i rifugiati e gli sfollati

Ogni anno, in occasione della Giornata mondiale del rifugiato, l'UNHCR pubblica un rapporto sulle tendenze degli sfollamenti forzati. Le Tendenze globali - Sfollamenti forzati nel 2020 rapporto mostra che da causa della pandemia, c'è stato un ulteriore aumento del numero di persone in fuga da guerre, violenze, persecuzioni e violazioni dei diritti umani a 82,4 milioni di persone contro i 79,5 milioni del 2019. Fornire istruzione ai bambini sfollati con la forza è essenziale, come sostenuto dal Padre René Micallef, SJ, in un intervista per il progetto GCE. Un grande esempio di progetto al servizio dei rifugiati è il progetto Fratelli in Libano (intervista a Rana El Khoury). E fornire istruzione è conveniente, come sostenuto dalla Banca Mondiale in un recente relazione.

Éducation pour les réfugiés et les personnes déplacées

Chaque année, à l'occasion de la Journée mondiale des réfugiés, le HCR des Nations Unies publie un rapport sur les tendances des déplacements forcés. Le rapport Tendances mondiales - Déplacement forcé en 2020 montre qu'en dépit de la pandémie, le nombre de personnes fuyant les guerres, la violence, les persécutions et les violations des droits de l'homme a encore augmenté, passant à 82,4 milioni de personnes contre 79,5 milioni en 2019. Offrir une éducation aux enfants déplacés de force est essentiel, comme le soutient le Père René Micallef, SJ, dans un entretien pour le projet GCE. Un bel exemple de projet au service des réfugiés est le projet Fratelli au Liban (entretien avec Rana El Khoury). Et fournir une éducation est abordable, comme le soutient la Banque mondiale dans un récent rapport.

Educación para refugiados y personas desplazadas

Cada año, con motivo del Día Mundial de los Refugiados, el ACNUR publica un informe sobre las tendencias del desplazamiento forzado. El informe Tendencias mundiales: desplazamiento forzado en 2020 muestra que, a pesar de la pandemia, hubo un aumento adicional en el número de personas que huían de guerras, violencia, persecución y violaciones de derechos humanos a 82,4 millones de personas frente a 79,5 millones en 2019. Brindar educación a los niños que son desplazados por la fuerza es esencial, como argumentó el padre René Micallef, SJ, en una entrevista para el proyecto GCE. Un gran ejemplo de un proyecto que sirve a los refugiados es el proyecto Fratelli en el Líbano (entrevista con Rana El Khoury). Y proporcionar educación es asequible, como argumentó el Banco mundial en un informe reciente.

New from the Blog in Catholic Education

THE GRANDPARENTS AND THE ELDERLY - LES GRANDS-PARENTS ET LES PERSONNES ÂGÉES - ABUELOS Y ANCIANOS

      MESSAGE OF HIS HOLINESS POPE FRANCIS

 FOR THE FIRST WORLD DAY FOR GRANDPARENTS AND THE ELDERLY

(25 July 2021)

[Multimedia]
______________________________

 AR  - DE  - EN  - ES  - FR  - IT  - PL  - PT

Pope to the elderly: God sends his angels to console your loneliness

Pope Francis reassures the elderly that God is always with them in his message for the first-ever World Day for Grandparents and the Elderly. He also reminds them of their vocation to preserve our roots and to pass on the faith to the younger ones.

By Fr. Benedict Mayaki, SJ

Pope Francis on Tuesday released a message for the First World Day for Grandparents and the Elderly ahead of the date of the celebration which is scheduled for 25 July. The theme chosen by the Pope for the inaugural commemoration is “I am with you always” (Mt 28: 30).

The Holy Father addressed the theme from the Gospel of Matthew to all Grandparents and the elderly, reminding them that this is the promise the Lord made to his disciples before he ascended into heaven.

“The whole Church is close to you – to us – and cares about you, loves you and does not want to leave you alone!” the Pope said, identifying with the elderly, as one of them.

Comfort amid the pandemic

The Pope’s message comes amid the challenging times of the Covid-19 pandemic that has affected everyone, especially elderly people. Many, Pope Francis noted, “fell ill, others died or experienced the death of spouses or loved ones, while others found themselves isolated and alone for long periods.”

“The Lord is aware of all that we have been through in this time,” the Pope said, “He is close to those who felt isolated and alone, feelings that became more acute during the pandemic.” Illustrating this, he recounted the story of St. Joachim, the grandfather of Jesus, who, according to tradition, was consoled by a messenger of the Lord when he felt estranged from those around him.

The Lord sends angels, messengers through His words

Even at the darkest moments, the Lord continues to send angels to console our loneliness and to remind us that He is with us always, the Pope assured.

These angels, he continued, will at times have the face of our grandchildren, while at other times, “the face of family members, lifelong friends or those we have come to know during these trying times, when we have learned how important hugs and visits are for each of us.”

At the same time, the Lord also “sends us messengers through his words, which are always at hand” the Pope noted, inviting the elderly to “try to read a page of the Gospel every day, to pray with the psalms, to read the prophets.” He added that “the Scriptures will also help us to understand what the Lord is asking of our lives today. For at every hour of the day, and in every season of life, he continues to send labourers into his vineyard.”

The vocation of the elderly

The Holy Father went to recall the words of Jesus to the disciples when he asked them to “Go therefore and make disciples of all nations, baptizing them in the name of the Father and of the Son and of the Holy Spirit, teaching them to observe all that I have commanded you” (Mt 28:19-20)

Addressing these words to the elderly, he highlighted that this helps them better understand that they have the vocation “to preserve our roots, to pass on the faith to the young, and to care for the little ones” irrespective of their age, if they are alone or have a family, if they work or not or if they are grandparents or not. The Pope underlined that there is no retirement age from the work of proclaiming the Gospel and handing down traditions to grandchildren.

Further encouraging the elderly to “set out and undertake something new” in spite of the doubts and questions they might have, he reminded them that Jesus himself heard a similar question when Nicodemus asked him “how can a man be born when he is old” (Jn 3:4)

It can happen, “if we open our hearts to the working of the Holy Spirit, who blows where he wills.  The Holy Spirit whose freedom is such that goes wherever, and does whatever he wills,” the Pope said.

Emerging from the crisis

Reflecting on collective efforts to put an end to the pandemic, Pope Francis stressed that we will not emerge from the present crises as we were before, but either better and worse. He noted that “no one is saved alone” and we are all indebted to one another because “we are all brothers and sisters.”

In this regard, he went on to insist that the elderly “are needed in order to help build, in fraternity and social friendship, the world of tomorrow” where, together with their children and grandchildren, “will live once the storm has subsided.”

The Pope insisted that all of us must “take an active part in renewing and supporting our troubled societies” and the elderly, better than anyone else, can help to set up three of the pillars that support “this new edifice,” which include dreams, memory and prayer.

Dreams, memory and prayer

Recalling the words of Prophet Joel, “Your old men shall dream dreams, and your young men will have visions” (Joel 3:1), Pope Francis said that the future of the world depends on the covenant between young and old because “who, if not the young, can take the dreams of the elderly and make them come true?”

For this to happen, “it is necessary that we continue to dream,” said the Pope. “Our dreams of justice, of peace, of solidarity, can make it possible for our young people to have new visions; in this way, together, we can build the future.”

Explaining further, the Pope said that “dreams are intertwined with memory.” The Pope then turned his thoughts to the painful memory of war and the importance of helping the young to learn the value of peace. He stressed that those among the elderly that experienced the suffering of war must pass on the message because keeping memory alive and sharing it with others is a true mission for every elderly person.

“Without memory, however, we will never be able to build; without a foundation, we can never build a house. Never. And the foundation of life is memory,” he said.

Finally, Pope Francis spoke on prayer, recalling Pope Benedict XVI’s words: “the prayer of the elderly can protect the world, helping it perhaps more effectively than the frenetic activity of many others.”

He reminded the elderly that their prayer is “a very precious resource; a deep breath that the Church and the world urgently need” that “inspires in everyone the serene trust that we will soon come to shore” especially in these times “as we continue to sail in the same boat across the stormy sea of the pandemic.”

Concluding, the Holy Father held up the example of Blessed Charles de Foucauld to the elderly, explaining that the story of his life “shows how it is possible, even in the solitude of one’ s own desert, to intercede for the poor of the whole world and to become, in truth, a universal brother or sister.” He, therefore, asked the Lord that through his example, “all of us may open our hearts in sensitivity to the sufferings of the poor and intercede for their needs.”

“May each of us learn to repeat to all, and especially to the young, the words of consolation we have heard spoken to us today: “I am with you always”! keep moving forward! May the Lord grant you his blessing,” the Pope said.

  

MESSAGE:  AR  - DE  - EN  - ES  - FR  - IT  - PL  - PT

GLOBAL CATHOLIC EDUCATION WEBSITE

 

Global Catholic Education receives Catholic Press Award for best new website

The Global Catholic Education website is the third award winner in the "best new website" category for the 2021 Catholic Press Awards of...

Check It Out

PHILOPHIE PRATIQUE ET DECOLONISATION DES SAVOIRS

 

https://wuctnews.files.wordpress.com/2021/06/2021-universite-sherbrooke-colloqueppds_final-1.pdf

App Web Cisco Meeting Server (usherbrooke.ca)

ROMANIA - FESTIVITATEA ULTIMULUI CLOPOTEL

 

Festivitatea de absolvire a promoției 2021, Colegiul Romano-Catolic Sf. Iosif, în prezența ÎPS Aurel Percă

In sărbătoarea Preasfântului Trup și Sânge al lui Cristos, în Biserica Sfânta Tereza a Pruncului Isus din București a avut loc Festivitatea Ultimului Clopoțel, pentru absolvenții claselor a XII-a de la Colegiul Romano-Catolic din București, promoția 2021.

În fiecare an, această festivitate începe cu o Sfântă Liturghie, celebrată, până acum, de unul sau mai mulți preoți profesori. Noutatea din acest an, care a sporit solemnitatea festivității, a constat în faptul că Sfânta Liturghie a fost prezidată de Arhiepiscopul Mitropolit de București, ÎPS Aurel Percă. Alături de Înaltpreasfințitul, au concelebrat Pr. Gabriel Popa, secretar arhidiecezan, Pr. Ion Riba, director spiritual al Colegiului Sfântul Iosif, Pr. Eduard Bucur și Pr. Iulian Butnariu, ambii profesori la Colegiul Romano-Catolic Sfântul Iosif.  Pe lângă cei 44 de absolvenți ai claselor a XII-a, au participat în număr mare cadre didactice și părinți ai absolvenților, precum și câțiva reprezentanți ai elevilor din clasele a XI-a, meniți să fie martori ai evenimentului și să poarte mai departe această tradiție.

Cântecele liturgice, în cea mai mare parte cântate în limba latină de absolvenții colegiului și acompaniate la orgă de profesorul Eduard Chenciu, au sporit fastul și frumusețea Sfintei Liturghii. La omilie, ÎPS Aurel Percă a subliniat coincidența fericită între sărbătoarea zilei în care Biserica mulțumește Domnului pentru darul cel mare al Euharistiei și această Liturghie prilejuită de încheierea cursurilor liceale, la care absolvenții, însoțiți de profesorii și de părinții lor, aduc mulțumire Domnului pentru toți anii de școală petrecuți în Colegiul Romano-Catolic Sfântul Iosif.

La ofertoriu, în afară de pâinea tradițională, de vin și de roadele câmpului, absolvenții au adus la altar prinosul muncii lor: cele două cataloage ale claselor a XII-a,  în care au rămas înscrise notele și absențele lor din acest an școlar, dar mai ales numele lor, înscrise deja în Cartea de onoare a Colegiului.

În contextul lecturilor liturgice specifice zilei, din Vechiul și Noul Testament, aceste frumoase daruri aduse în mod solemn de tinerii noștri la altar le aminteau, probabil, unora dintre ei de sărbătoarea iudaică Șavuot, celebrată la sfârșitul lunii mai sau început de iunie, când vechii evrei, după ce culegeau primele spice de grâu și primele fructe coapte, le aduceau Domnului la templu, ca ofrandă de mulțumire pentru roadele pământului și pentru darul inedit al Torei și al Alianței de pe Sinai; totodată le aminteau de mielul pascal jertfit de evrei an de an, imagine a Mielului fără pată, dăruit nouă prin Cruce și rămas cu noi în Euharistie. Semnificația ofertoriului a devenit cu atât mai grăitoare pentru aceia dintre absolvenți care, voind să se bucure pe deplin de roadele acestei zile, au cerut cu puțin înainte de Liturghie Taina Reconcilierii. Am văzut în ochii unora dintre ei, după Împărtășanie, zorile vieții noi și bucuria actualizării Noului Legământ.

La sfârșitul Sfintei Liturghii, Sora Rodica Miron CIN, directoarea Colegiului Sfântul Iosif, a mulțumit Înaltpreasfințitului pentru că a onorat Colegiul Sfântul Iosif, prezidând această Liturghie prilejuită de încheierea clasei a XII-a, dar și pentru toată deschiderea, solicitudinea sau preocuparea pe care le-a manifestat neîncetat față de problemele și realitățile din școală.

După binecuvântarea finală de la sfârșitul Sfintei Liturghii, a urmat festivitatea de premiere a celor mai buni dintre cei buni, la care a asistat și ÎPS Aurel Percă, alături de preoții concelebranți. S-a intonat imnul Colegiului Romano-Catolic, Ad maiorem Dei gloriam, urmând ca cele două diriginte să strige pentru ultima oară cataloagele claselor a XII-a A și a XII-a B.

După acest moment emoționant, s-au înmânat premiile. În acest an, au absolvit liceul 44 de elevi: 22 dintre ei, absolvenți ai profilului teologic, specializarea Ghid turism religios și tot 22 de elevi cu profil real, specializarea științele naturii.  A fost un an rodnic, cu medii de absolvire foarte mari, astfel că 23 dintre elevii claselor a XII-a au avut media generală peste 9.00, iar șeful de promoție, Konrad Gyorfi Kapronczai, media generală 10.00. Cea mai mică medie de la ambele clase a fost 7,52. Cei doisprezece absolvenți care au finalizat întreg parcursul școlar de doisprezece ani în Colegiul Sfântul Iosif au fost nominalizați și răsplătiți cu diplome de fidelitate. În anul școlar 2020-2021, în urma inspecției ARACIP, cele două specializări noi de la nivel liceal au fost acreditate prin ordin de ministru, urmând a produce efecte din septembrie 2021.

Au fost înmânate diplome speciale pentru absolvenții clasei a XII-a, profil teologic, specializarea Ghid turism religios, care au fost implicați în proiectele internaționale derulate de școală în ultimii ani și au obținut rezultate frumoase, dar mai mult decât atât, au lăsat o impresie deosebită, de tineri bine formați, cu un comportament și o ținută remarcabile, cu o viață spirituală profundă. Datorită lor, Colegiul Sfântul Iosif din București a încheiat parteneriate internaționale și are un nume bun în cadrul Rețelei de licee europene Giovani idee, dar și în cadrul Uniunii Mondiale a Profesorilor Catolici (UMEC).

Festivitatea de joi, 3 iunie, s-a încheiat cu înmânarea Cărții de onoare. După ce s-a intonat imnul Colegiului Romano-Catolic Sfântul Iosif, Konrad Gyorfi Kapronczai, reprezentantul claselor a XII-a din anul școlar 2020-2021, a înmânat cartea de onoare șefului de promoție de la clasele a XI-a, Andrei Stârcea, care a promis, în numele colegilor săi, că va face tot posibilul ca, prin comportament, ținută și învățătură, să mențină bunul nume al Colegiului Romano-Catolic din București.

Înainte de a pleca, ÎPS Aurel Percă i-a salutat încă o dată pe toți cei prezenți, le-a urat mult succes tinerilor, atât la apropiatele examenele, cât și pentru întreaga lor viață, asigurându-i că îi va purta în gând de rugăciune. La final, Excelența Sa a dorit să facă o fotografie împreună cu absolvenții, cu cele două profesoare diriginte ale claselor a XII-a, Claudia Roban si Adriana Gorgos, cu directorii și alți profesori prezenți.

Va urma o perioadă intensă pentru acești tineri, care au crescut frumos în școala de la umbra bisericii. Deja pentru absolvenții profilului teologic examenele vor începe săptămâna viitoare, cu susținerea proiectului pentru certificarea calificării profesionale nivel 4, Ghid turism religios, în urma căreia vor obține deja certificatul de ghid pentru turismul religios. Vor urma apoi probele scrise din cadrul examenului de bacalaureat, unde sperăm să obțină cu toții rezultate cât mai frumoase. Le urăm succes și îi susținem cu rugăciunea pe acești tineri frumoși care își iau zborul spre viitor!

 

Sr. Rodica Elena Miron CIN
Director al Colegiului Romano-Catolic Sfântul Iosif

 

TOGO: CITOYENNETE' ET CIVISME

Dans le cadre du projet : « Consolidation de l’engagement des leaders, des jeunes et des femmes à la citoyenneté et à la solidarité » (octobre 2020-septembre 2023), le Conseil épiscopal justice et paix Togo, CEJP TOGO, a initié des formations en citoyenneté et en civisme sur le plan national du 31 mai au 4 juin 2021.

Jean-Pierre Bodjoko, SJ* (avec P. Moise Dadja) - Cité du Vatican

En tout, 840 jeunes, 210 femmes et 280 leaders ont bénéficié de des formations en citoyenneté et en civisme initiées par le Conseil épiscopal justice et paix Togo. Les ateliers ont été organisés dans 14 communes du Togo : Tone 1 (Pana) et Tone 2 (Korbongou) pour la préfecture de Tone/diocèse de Dapaong ; Dankpen 1 (Guérin-Kouka) et Dankpen 2 (Namon), pour la préfecture de Dankpen/diocèse de Kara ; Ogou 1 (Atakpamé ville) et Ogou 2 (Datcha) pour la préfecture de l’Ogou/diocèse d’Atakpamé ; Tchaoudjo 2 (Lama-Tessi) et Tchaoudjo 3, pour la préfecture de Tchaoudjo/diocèse de Sokodé ; Kloto 2 (Lavié) et Kloto 3 (Kouma Konda), pour la préfecture  de Kloto/diocèse de Kpalimé ; Bas-mono 1 (Afagnangan) et Bas-mono 2 (Attitogon), pour la préfecture du Bas-mono/diocèse d’Aného ; Zio 1 (Tsévié) et Zio 2 ( Agbélouvé), pour la préfecture de Zio/archidiocèse de Lomé.

Les participants ont suivi plusieurs modules sur la citoyenneté et le civisme, à savoir l’Etat, Nation ; les institutions de la République ; démocratie et Etat de droit ; principes de la bonne gouvernance ; citoyenneté et civisme ; droits et devoirs du citoyen etc. Ils devront le message reçu auprès de leurs groupes identitaires.

Satisfaits desdites formations, les participants espèrent marquer la différence par leur engagement citoyen. A travers ce projet, le le Conseil épiscopal justice et paix Togo œuvre pour un changement social pacifique dans les communautés. Ces formations ont été organisées avec l’appui financier des organisations « Misereor » et « Secours Catholique Caritas France ».

Les bénéficiaires ont déjà suivi des formations en cohésion sociale durant le mois de mars 2021.