Visualizzazione post con etichetta éducation catholique. Mostra tutti i post
Visualizzazione post con etichetta éducation catholique. Mostra tutti i post

domenica 5 luglio 2026

EDUCATION CATHOLIQUE EN AFRIQUE


 Au service de l’amélioration 

de la qualité 

de l’éducation catholique en Afrique


Activités du 9 au 11 juin 2026

La délégation était composée de Son Éminence Antoine Cardinal Kambanda, Grand Chancelier de l’Institut Pacte Éducatif Africain ; du Révérendissime Père Abbé Bernard Lorent, Coprésident Nord de la Fondation Internationale Religions et Sociétés ; et du Professeur Jean[1]Paul Niyigena, Coordinateur de l’Institut Pacte Éducatif Africain et Secrétaire général de la Fondation Internationale Religions et Sociétés.

9 juin 2026

1. Rencontre avec l’Honorable György Holvényi au Parlement européen

Une relation de collaboration existe entre les acteurs du Pacte Éducatif Africain et l’Honorable György Holvényi. Celui-ci a participé au deuxième Congrès africain de l’éducation catholique, tenu à Nairobi (Kenya) du 4 au 7 décembre 2025.

Cette rencontre avait pour objectif d’évaluer le processus de collecte des données relatives à l’éducation catholique en Afrique. Selon lui, il convient de poursuivre les efforts visant à encourager le Saint-Siège à entretenir des relations plus étroites avec l’Union européenne. Les données recueillies serviront à renforcer le plaidoyer auprès de l’Union européenne en faveur de la contribution de l’Église au développement de l’éducation sur le continent africain.

L’Honorable György Holvényi a également exprimé le souhait d’être reconnu comme membre de la Fondation Internationale Religions et Sociétés afin de renforcer son engagement dans la promotion de l’éducation catholique en Afrique.

2. Rencontre avec Son Excellence Monseigneur Luc Terlinden et Son Éminence Josef Cardinal De Kesel

La rencontre s’est tenue à l’archevêché de Malines et a porté sur la dimension missionnaire. Son Excellence Monseigneur Luc Terlinden, Archevêque de Malines-Bruxelles, a exprimé la volonté de l’Église de Belgique d’accueillir des missionnaires, prêtres, religieux et religieuses originaires d’Afrique.

Le programme de formation des candidats à la mission, élaboré par la commission universitaire pour la coopération missionnaire Sud-Nord dans le cadre de la coopération missionnaire Nord[1]Sud par l’Église de France, sera sollicité afin de préparer les futurs missionnaires destinés à servir au sein de l’Église de Belgique.

3. Rencontre avec Son Excellence Monseigneur Franco Coppola, Nonce apostolique en Belgique

La délégation a rencontré Son Excellence Monseigneur le Nonce afin de l’informer des

objectifs de cette visite. Cette démarche s’inscrit dans la tradition des acteurs du Pacte Éducatif Africain et de la coopération missionnaire Nord-Sud, qui consiste à entretenir des relations étroites avec le Saint-Siège.

Monseigneur le Nonce a exprimé sa disponibilité à faciliter les initiatives visant à promouvoir l’éducation catholique en Afrique et à renforcer la coopération missionnaire Nord-Sud.

10 juin 2026

4. Rencontre avec Monsieur Bruno Vanobbergen, Secrétaire général de l’Enseignement catholique de Flandre

Les échanges ont porté sur les activités de l’Institut Pacte Éducatif Africain, notamment dans le domaine de la formation des formateurs et des responsables des réseaux nationaux de l’éducation catholique en Afrique.

Monsieur Bruno Vanobbergen s’est engagé à apporter un soutien technique et financier aux formations organisées par l’Institut Pacte Éducatif Africain.

5. Rencontre avec Sa Majesté la Reine Mathilde de Belgique

La délégation a été reçue au Palais royal de Bruxelles par Sa Majesté la Reine Mathilde de Belgique. Les échanges ont porté sur les activités de l’Institut Pacte Éducatif Africain.

Sa Majesté a salué les actions entreprises en faveur du renforcement de la qualité de l’éducation en Afrique. Elle a manifesté sa disponibilité à collaborer avec l’Institut Pacte Éducatif Africain afin de promouvoir l’éducation des filles sur le continent africain. Elle a également exprimé son intérêt pour le développement du numérique comme levier d’amélioration de la qualité de l’éducation.

Par ailleurs, elle a soutenu le projet de construction d’un centre destiné à accueillir les activités de l’Institut Pacte Éducatif Africain, dans le but de renforcer son autonomie et ses capacités d’action. Enfin, Sa Majesté a souhaité être invitée aux prochaines activités que nous organiserons.

6. Rencontre avec Madame la Professeure Severine Vermeire, Rectrice de la KU Leuven

Après une présentation des activités de l’Institut Pacte Éducatif Africain, notamment du rôle des universités catholiques protagonistes du Pacte Éducatif Africain, la Rectrice a exprimé la disponibilité de la KU Leuven à collaborer à la mise en œuvre du Pacte Éducatif Africain dans plusieurs domaines : la recherche, la mobilité des enseignants, la formation des formateurs, le renforcement des capacités par l’octroi de bourses doctorales ainsi que l’accès en ligne aux bibliothèques.

7. Rencontre avec le Vice-Doyen de la Faculté de théologie, le Professeur Peter De Mayer

Cette rencontre a porté sur la possibilité d’accueillir, à la KU Leuven, des candidats au doctorat issus des universités catholiques protagonistes du Pacte Éducatif Africain.

8. Rencontre à la COMECE avec le Révérend Père Manuel Enrique Barrios Prieto

Cette rencontre s’inscrivait dans la continuité du plaidoyer mené auprès de l’Union européenne afin de faire connaître la contribution de l’Église dans le domaine de l’éducation en Afrique.

Une action concertée entre la COMECE et la Nonciature auprès de l’Union européenne devrait être mise en œuvre. Le Co-président Nord de la Fondation Internationale Religions et Sociétés jouera un rôle important dans la mobilisation des différents acteurs autour de ce plaidoyer.

11 juin 2026

9. Rencontre avec Madame Annica Floren, Directrice du Département Jeunesse, Éducation et Recherche à la Commission européenne

Les échanges ont porté sur les modalités d’appui de l’Union européenne à l’éducation catholique en Afrique. L’Union européenne entretient des relations bilatérales avec les États.  Malgré l’importance de l’Église catholique en Afrique dans les domaines relevant de la vie sociale et du développement, l’Eglise est considérée par l’Union européenne comme un acteur de la société civile.

Madame la Directrice a été informée des activités de l’Institut Pacte Éducatif Africain. Elle a encouragé l’organisation de séances d’information sur les procédures d’accès aux financements européens et a exprimé son souhait de participer aux activités que nous organisons.

Pour la deuxième fois, la délégation a constaté que les écoles catholiques étaient assimilées à des écoles coraniques. Un important travail d’information et de communication de la part de l’Église apparaît donc nécessaire.

Par ailleurs, il a été rappelé que, pour bénéficier de certains financements en dehors du cadre réservé à la société civile, l’Union européenne devrait disposer d’accord avec l’État du Vatican.

10. Rencontre au Ministère des Affaires étrangères de Belgique avec le Chargé de l’Afrique, l’Ambassadeur Marc Pecsteen

Les échanges ont porté sur la contribution de l’Église catholique dans le domaine de l’éducation. Grâce à la collaboration entre les Églises locales, l’Église catholique est reconnue comme un acteur majeur de la diplomatie non étatique.

L’éducation catholique est considérée comme un acteur important de la démocratisation dans la mesure où elle offre une éducation libératrice.

Une conférence consacrée au Pacte Éducatif Africain, organisée à Rome le 31 mai 2023, avait été accueillie par l’Ambassade de Belgique près le Saint-Siège. Dans cette même dynamique, la Belgique a exprimé sa disponibilité à faciliter l’organisation des activités de la Fondation Internationale Religions et Sociétés ainsi que celles de l’Institut Pacte Éducatif Africain

.Fait à Kigali, le 18 juin 2026, Prof. Jean-Paul Niyigena

Secrétaire général de la Fondation Internationale Religions et Sociétés Coordinateur de l’Institut Pacte Éducatif Africaiin

lunedì 18 maggio 2026

EDUCATION CATHOLIQUE EN AFRIQUE

 


L’éducation catholique

 au service 

de la transformation

 de l’Afrique


Les acteurs de l’éducation catholique africaine se sont réunis du 12 au 15 mai dans la capitale rwandaise, à Kigali, pour un séminaire international placé sous le thème de la transformation de l’Afrique par l’école catholique et l’enseignant catholique. Les participants ont insisté sur la formation intégrale des jeunes, le rôle essentiel des enseignants catholiques, la coopération entre Église et États, ainsi que la nécessité d’une éducation porteuse de justice, paix et développement.

Prof. Jean-Paul Niyigena – Coordinateur Institut Pacte éducatif africain

Organisé par l’Institut Pacte Éducatif Africain (IPEA), l’Office International de l’Enseignement Catholique (OIEC) Afrique et Madagascar et l’Union Mondiale des Enseignants Catholiques (UMEC-wuct), cet événement a réuni des responsables de l’enseignement catholique africain, des enseignants, des experts et plusieurs intervenants internationaux sous le thème: «École catholique et enseignant catholique dans la dynamique transformatrice de l’Afrique à la lumière du Pape Léon XIV et du Pacte Éducatif Africain». Représentant le gouvernement rwandais, Monsieur Nelson Mbarushimana, délégué du ministre de l’Éducation, a salué la contribution historique de l’Église catholique dans le domaine éducatif. Il a souligné l’importance d’une éducation intégrale capable de répondre aux défis du numérique et de la mondialisation.

Dans son homélie à la messe d’ouverture, le cardinal Antoine Kambanda, archevêque de Kigali, président de la Conférence épiscopale du Rwanda et Grand Chancelier de l’IPEA a rappelé que l’Afrique regroupe plus de 43 % des institutions éducatives catholiques du monde et constitue le continent le plus jeune. Selon lui, cette réalité confère aux acteurs de l’éducation catholique une responsabilité majeure dans la transformation du continent. Il a également évoqué l’engagement du pape François et du pape Léon XIV en faveur de l’éducation catholique africaine, considérée comme un moyen de promouvoir la paix, la justice et la prospérité.

Travailler ensemble pour renforcer l’éducation catholique

Mgr Jean-Bosco Ntagungira, évêque de Butare et président de la commission épiscopale pour l’éducation catholique au Rwanda, a rappelé l’appel du Pape François à «former un chœur» entre les acteurs de l’éducation catholique en Afrique. Dans cette même perspective, le Pape Léon XIV invite à créer de nouvelles «constellations éducatives», capables d’unir les forces et les compétences pour répondre aux défis actuels. Le Pacte Éducatif Africain, lancé à Kinshasa, s’inscrit précisément dans cette dynamique de collaboration. Son objectif est de faire de l’éducation catholique un véritable levier de transformation sociale et humaine. Le séminaire de Kigali a ainsi permis aux responsables éducatifs de différents pays de partager leurs expériences et leurs bonnes pratiques.

Le Pacte Éducatif Africain: une vision pour l’avenir

Pour sa part, Mgr Angelo Vincenzo Zani, ancien secrétaire de la Congrégation pour l’éducation catholique, a présenté les grandes étapes ayant conduit au Pacte Éducatif Global du Pape François et à son adaptation africaine: le Pacte Éducatif Africain. Celui-ci vise à préparer les jeunes générations à construire une Afrique plus fraternelle, sans corruption, sans inégalités et respectueuse de l’environnement. Le coordinateur de l’IPEA a rappelé que ce pacte repose sur quatre acteurs essentiels: l’Église, l’école catholique, les gouvernements et les universités catholiques. Ensemble, ils sont appelés à promouvoir une éducation de qualité adaptée aux réalités africaines.

L’expérience de la Centrafrique

Les représentants de l’Église de Centrafrique ont partagé leur expérience des états généraux de l’enseignement catholique organisés à la lumière du Pacte Éducatif Africain. Cette démarche synodale permet aux Églises locales d’évaluer leur système éducatif et de définir un Pacte Éducatif National répondant aux défis spécifiques de leur pays. Cette expérience a suscité un grand intérêt parmi les participants, plusieurs pays ayant exprimé leur volonté d’organiser des initiatives similaires.

Le rôle essentiel de l’enseignant catholique

Le professeur Gianni Nicoli a insisté quant à lui sur la mission particulière de l’enseignant catholique de témoigner les valeurs de l’Evangile en toute situation, et aussi dans la sauvegarde de l’identité des écoles catholiques. En effet, l’enseignant ne transmet pas seulement des connaissances ; il est aussi appelé à témoigner des valeurs chrétiennes dans toutes les disciplines et dans la vie scolaire quotidienne. Les participants ont souligné l’importance de la formation initiale et continue des enseignants afin de renforcer leur engagement spirituel, pédagogique et humain.

L’éducation catholique comme instrument de transformation 

Le coordinateur de l’Institut Pacte Éducatif Africain a rappelé plusieurs interventions du Pape Léon XIV consacrées à l’éducation catholique en Afrique. Le Saint-Père invite les écoles catholiques à former des jeunes capables de transformer profondément leurs sociétés. Selon cette vision, l’éducation catholique doit promouvoir non seulement la réussite académique, mais aussi les valeurs de justice, de solidarité, de fraternité et de responsabilité. Elle doit contribuer au développement humain intégral et à l’amélioration des conditions de vie sur le continent.

Coopération et perspectives

Le séminaire a également abordé la question des relations entre l’Église et les gouvernements dans le domaine éducatif. Le professeur Jan de Groof, président de l’UMEC-WUCT, a rappelé que le pluralisme éducatif constitue un élément essentiel de la démocratie. Un accord-cadre a par ailleurs été signé entre l’IPEA et l’OIEC afin de renforcer la recherche et la sensibilisation en faveur de l’éducation des filles en Afrique.

Enfin, les participants ont assisté à la présentation du livre Foi en la vie. Malgré tout, témoignage d’un rescapé du génocide rwandais. Cette intervention a mis en lumière le rôle de l’éducation chrétienne dans la réconciliation, la reconstruction personnelle et la prévention des conflits.

Le séminaire s’est achevé par la publication d’un communiqué final réaffirmant l’engagement des acteurs de l’éducation catholique à faire de l’école un instrument de transformation de l’Afrique.

 

mercoledì 12 novembre 2025

AFRICA - REPENSER L'EDUCATION CATHOLIQUE

 


Pacte éducatif africain, repenser l’éducation catholique

Le Jubilé du monde éducatif a eu lieu à Rome du 27 octobre au 1 novembre dernier. Des acteurs de l'éducation sont venus de toutes les régions du monde pour célébrer l'événement, et partager leurs expériences respectives. L’Institut Pacte Éducatif Africain a pris part au congrès international organisé par le dicastère pour la Culture et l’Éducation, le 30 octobre. Ce congrès portait sur le thème «Constellations éducatives. Un pacte pour le futur».

- Jean-Paul Niyigena avec vaticannews

La délégation des acteurs du Pacte Éducatif Africain a été conduite par le cardinal Antoine Kambanda, archevêque de Kigali au Rwanda et grand chancelier de l’Institut Pacte Éducatif Africain. Elle était principalement composée de plusieurs archevêques et évêques africains, et d’autres acteurs de l’éducation catholique venant différents pays. Il convient de mentionner que selon les statistiques officielles du dicastère pour la Culture et l’Éducation, les écoles catholiques en Afrique représentent 43% des écoles catholiques du monde entier.

Rwanda: un atelier d’identification de besoins pour l’Institut Pacte Éducatif Africain

L’Institut Pacte Éducatif Africain (IPEA) a organisé, en partenariat avec l’Institut de la Francophonie pour l’Éducation et la Formation, un atelier international d’identification ...

«Pour éduquer un enfant il faut tout un village»

Dans son intervention au congrès international, le cardinal Kambanda est revenu sur le fait que l’Église d’Afrique a pris conscience du proverbe africain ayant inspiré le Pape François, pour lancer le Pacte Éducatif Africain. «Pour éduquer un enfant il faut tout un village». Compte tenu des défis auxquels l’Afrique et le monde entier font face, le cardinal a souligné que «nous devons travailler ensemble, unir nos efforts et mettre nos expériences éducatives en dialogue, afin d’éduquer les jeunes africains à être des acteurs responsables et solidaires de l’avenir». La délégation africaine a appris avec satisfaction que le Pape Léon XIV, a rajouté trois points aux 7 points du Pacte Éducatif Global laissé par le Pape François. Parmi les trois points, les deux proviennent du Pacte Éducatif Africain. Il s’agit de l’éducation à la paix et de l’éducation à la vie intérieure.

Le troisième point concerne l’éducation à la culture numérique. Celle-ci devra attirer l’attention des écoles et des universités catholiques en Afrique, car l’utilisation des réseaux sociaux et d’autres technologies numériques ne cesse d’augmenter en Afrique et surtout auprès des jeunes. Elle présente beaucoup d’avantages mais aussi quelques difficultés. L’éducation catholique en Afrique doit intégrer le plus rapidement possible cette éducation à la culture numérique.

"Éduquer pour répondre aux défis d’aujourd’hui et de demain"

Le cardinal Kambanda a insisté sur la nécessité de repenser l’éducation catholique, pour qu’elle soit une réponse aux défis du continent africain. Pour cela, l’école catholique, selon lui, doit être attentive aux problèmes de l’Afrique et aux aspirations des jeunes afin d’être une source de réponses. Elle devrait prendre en charge l’éducation des filles, être connectée aux réalités sociales et économiques locales; être inclusive et assurer l’éducation à la spiritualité et à la transcendance. L’éducation catholique, selon le cardinal, est appelée à être un modèle en Afrique, en assurant l’éducation écologique et numérique. Il a fait un plaidoyer pour une éducation catholique portant sur les curricula, inspirée par les cultures africaines et promouvant la pensée critique.

"Une nouvelle alliance d’éducateurs pour une éducation transformative"

Le thème de la constellation a eu un écho important dans l’intervention du cardinal Kambanda. Celui-ci a insisté sur le fait que l’éducation catholique doit impliquer les familles et entrer en dialogue permanent avec les États. «Une éducation pertinente exige la participation de tous, plus particulièrement des parents». Les familles sont les premières, «lieux de l’éducation des enfants». L’école catholique doit aider les parents à assumer leur responsabilité éducative, car beaucoup de parents ne sont pas à mesure d’accompagner la scolarité de leurs enfants dans nos sociétés modernes, où un fossé culturel entre les générations ne cesse de mettre les parents à l’écart de l’éducation de leurs enfants. Les États ne doivent pas seulement se contenter d’apprécier l’éducation catholique, en reconnaissant la qualité de l’éducation qu’elle assure. Le cardinal les appelle à soutenir financièrement l’école catholique et à mieux impliquer l’Église dans la conception des politiques éducatives.

Faire de l’éducation catholique un nouvel espace de la solidarité humaine

L’idée de constellation renvoie, selon le cardinal, à la nécessité de travailler ensemble pour donner de l’espérance au monde qui en a tant besoin.  Ainsi, le grand chancelier de l’Institut Pacte Éducatif Africain a conclu son intervention en insistant sur la nécessité de faire de l’éducation catholique un nouveau lieu de solidarité et de fraternité entre les peuples. «À une époque où les politiques construisent des murs entre peuples, cultures et religions; où l’exclusion technologique menace la dignité humaine; et où les nationalismes politiques, ethniques et religieux séparent le “nous” du “eux”, faisons de l’éducation un lieu de communion, de solidarité et d’unité pour toute l’humanité — en Jésus-Christ notre Sauveur».

Unis à l'UMEC-WUCT

Les évêques et les enseignants africains ont participé aux conférences organisées les 31 octobre, 1er et 2 novembre, par l'Union mondiale des enseignants catholiques (UMEC-WUCT).

Vatican News

Image


 

 

 

martedì 23 marzo 2021

THE CATHOLIC EDUCATION IN THE WORLD - L'EDUCATION CATHOLIQUE DANS LE MONDE - LA EDUCACION CATOLICA EN EL MUNDO


  The Global Catholic

 Education Report 2021

The Global Catholic Education Report 2021 on education pluralism, learning poverty, and the right to education is now available, together with a short 9' video explaining some of the main findings of the report. The executive summary can be downloaded separately, as can an infographic with selected facts and figures. A short synthesis (just over one page) is also available in English, French, and Spanish. The report is produced by the Global Catholic Education project team and is cosponsored by the four international organizations that represent Catholic education in international agencies: the International Office of Catholic Education (OIEC), the International Federation of Catholic Universities (IFCU), the World Organization of Former Students of Catholic Education (OMAEC), and the World Union of Catholic Teachers (UMEC-WUCT). 


Rapport mondial sur l'éducation catholique 2021

Le Rapport mondial sur l'éducation catholique 2021 sur le pluralisme dans l'éducation, la pauvreté de l'apprentissage et le droit à l'éducation est maintenant disponible, ainsi qu'une courte vidéo de 9' expliquant certaines des principales conclusions du rapport. Le résumé analytique peut être téléchargé séparément, tout comme une infographie avec quelques faits et chiffres sélectionnés. Une courte synthèse (un peu plus d'une page) est également disponible en anglais, français et espagnol. Le rapport est produit par l'équipe du projet Global Catholic Education et est coparrainé par les quatre organisations internationales qui représentent l'éducation catholique dans les agences internationales: l'Office international de l'éducation catholique (OIEC), la Fédération internationale des universités catholiques (IFCU), l'Organisation mondiale des anciens étudiants de l'enseignement catholique (OMAEC), et l'Union mondiale des enseignants catholiques (UMEC-WUCT). 

 

Informe global sobre la educación católica 2021

El Informe Global sobre la Educación Católica 2021 con el tema del pluralismo educativo, la pobreza del aprendizaje y el derecho a la educación ya está disponible, junto con un breve video de 9' que explica algunos de los principales hallazgos del informe. El resumen ejecutivo se puede descargar por separado, al igual que una infografía con datos y cifras seleccionados. También se encuentra disponible una breve síntesis (poco más de una página) en inglés, francés y español. El informe es elaborado por el equipo del proyecto Global Catholic Education y está copatrocinado por las cuatro organizaciones internacionales que representan la educación católica en agencias internacionales: la Oficina Internacional de Educación Católica (OIEC), la Federación Internacional de Universidades Católicas (FIUC), la Organización Mundial de Antiguos Alumnos de la Educación Católica (OMAEC), y la Unión Mundial de Maestros Católicos (UMEC-WUCT). 

GLOBAL CATHOLIC EDUCATION REPORT



 

domenica 1 marzo 2020

OIEC NEWSLETTER -janvier-fevrier 2020

OIEC Newsletter
"Between" 
N° 37 JANVIER-FEVRIER 2020


Editorial

Chers amis, 
L’année de l’éducation catholique a commencé avec le compte à rebours pour l’invitation du Pape François. Le 14 mai, nous serons en effet à Rome pour célébrer autour de lui le projet de Pacte Global, dans lequel nous nous engagerons avec joie et détermination. Le Pacte n’est pas un texte de plus pour dire mieux ce que l’éducation catholique doit faire au service des jeunes. Il représente un engagement solennel de travailler « ensemble et par association », pour reprendre une belle formule lasallienne. Ensemble, nous essayons déjà de le faire au sein de l’enseignement catholique du monde par le biais de notre organisation, même si cela semble parfois bien difficile… En effet, l’Europe et l’Amérique ne se connaissent pas vraiment, l’Asie demeure isolée, au sein de l’Afrique les sous régions restent encore trop fermées les unes aux autres, et parfois, au sein même d’une sous-région, on connait de vraies fractures….
Malgré cette réalité, ce que nous demande le pape est encore plus exigeant. Il s’agit de ne pas rester dans notre quant à soi et dans nos « frontières » intérieures. Signer le Pacte doit nous rendre solidaires et acteurs d’une éducation déployée pour tous, autour d’un projet de sauvegarde de la Maison Commune. La Maison commune n’est pas une maison « communautariste », c’est-à-dire seulement celle des catholiques. Elle est aussi celles de nos frères orthodoxes et protestants, celle des musulmans, des juifs, des bouddhistes, des non-croyants et de toute personne de bonne volonté. Le Pacte a donc pour ambition de créer un dénominateur commun à l’action éducative autour des questions sur lesquelles nous pouvons nous rencontrer. C’est là qu’intervient l’idée de l’association : le Pacte développe en effet l’ambition d’associer le maximum de personnes et d’organisations pour tenter de sauver le monde, en ce qu’il représente un seul et même lieu de vie pour une population mondiale confrontée à des dysfonctionnements majeurs aux conséquences identiques pour tous. En travaillant à ce projet, nous découvrirons ce qui nous rassemble, et pourrons apprendre à éduquer d’une même voix sur certains sujets. Comme nous l’expérimentons déjà à travers le projet I can, et comme nous l’avons vécu durant le sommet mondial des enfants. Le monde attend de nous cet engagement. Nous répondrons présent !

Philippe Richard
Secrétaire Général de l'OIEC
Congrès de la CIEC Santiago du Chili 
Comme tous les deux ans, la CIEC a organisé son congrès continental. Cette année le Congrès avait lieu à Santiago du Chili du 7 au 9 janvier. Plus de 1200 personnes venant d’environ quarante pays d’Amérique, ont travaillé sur le thème de l’éducation catholique et du management. En effet, l’éducation catholique doit se faire dans un bon management, assurant tout à la fois la vitalité économique des écoles, mais témoignant surtout d’une bonne éthique dans la relation à l’autre. C’est de cet ethos dont il a été question, avec quelques intervenants charismatiques. A l’issue de ce Congrès s’est tenue l’AG annuelle du CIEC, au cours de laquelle Mr Oscar Perez a été réélu secrétaire général de la CIEC pour les trois prochaines années.
Préparation de la Rencontre du 14 mai à Rome
A ce jour, nous avançons dans la préparation de cette rencontre. Nous espérons que vous serez nombreux à venir à Rome pour manifester avec le Pape François l’importance du projet qu’il nous propose pour l’éducation mondiale. Voici quelles sont les informations les plus importantes, sous réserve de précisions ultérieures.
Du 10 au 15 mai, le village de l’éducation sera établi sur la Via della Conciliazione, à Rome: Stands, animations autour de quatre thèmes : droit de l’éducation, paix, écologie et solidarité. 
Le 14 mai dans l’après-midi, cérémonie de signature du Pacte à l’auditorium Paul VI. Pour pouvoir participer à cette cérémonie, il faut s’inscrire sur le site :
Attention : l’OIEC n’effectuera pas de réservation, car chaque réservation nécessite de donner des informations qu’elle ne possède pas quant aux personnes qui souhaitent s’inscrire. 
Le 15, aura peut-être lieu une rencontre des ministres de l’éducation du monde autour du Pape. 
A noter : le 14 mai au matin, nous proposons à toutes les délégations de l’OIEC qui seront présentes à Rome de se rencontrer pour un moment d’échange informel et amical. Nous vous communiquerons les horaires et le lieu de cette rencontre. 
Réunion du Comité directeur de l’OIEC
Le Comité directeur de l’OIEC, composé du Président, des vice-présidents (un pour chaque région de l’OIEC), du trésorier, du représentant des congrégations et du Secrétaire général s’est réuni au siège de l’OIEC à Rome les 29 et 30 janvier 2020. C’était la première rencontre de ce genre de la nouvelle mandature, inaugurée lors de l’Assemblée générale de New York.  Au cours de cette réunion, un bilan du Congrès de New York a été fait, les points forts et les points faibles. Le Président a également présenté les grandes lignes de la réforme des statuts qui sera présentée au Conseil Exécutif du mois de mai. Une première présentation des comptes 2019 a été faite. Lors de cette réunion, le Comité directeur a reçu une importante délégation de GPEN Reformation, l’organisation mondiale des écoles protestantes. Des contacts prometteurs ont été pris dans le but de vérifier quelles choses nous pouvions faire en commun au service des écoles chrétiennes du monde. Enfin, le Comité directeur a reçu les responsables du projet Planète OIEC, afin de prendre connaissance de ce projet, esquissé à l’occasion du Congrès de New York.
La situation au  Liban
"Le pays des Cèdres gémit… qui entendra son cri ?

L’histoire biblique est significative… Les 7 années de grâces suivies de sept années de sécheresse sont-elles une prédiction de la situation financière libanaise ? Le miracle financier libanais-longtemps flatté par les économistes- s’est effondré à une vitesse vertigineuse jusqu'au point où nous n'arrivons plus à assimiler les malheurs qui nous foudroient impitoyablement sans distinguer entre riche et pauvre…
En l'espace de quelques mois, les libanais ont vu leur espoir sombrer dans la déception à cause d’une classe dirigeante corrompue et apparemment autiste ; Les politiciens font fi des réclamations du peuple et protègent minutieusement leurs prérogatives. Depuis le 17 octobre 2019, soixante-deux milles libanais (majoritairement des jeunes de moins de 35 ans) ont choisi librement de s’exiler et de quitter le pays des Cèdres, « terre où ruissellent le lait et le miel » selon l’expression du livre de l’Exode.
Nos Ecoles Catholiques ne sont pas épargnées, elles sont même dans l’œil du cyclone ! Les parents qui sont partiellement au chômage, ou qui ont été complétement licenciés de leur travail, n’ont pas la possibilité de payer les frais des scolarités, du coup, les directions se trouvent devant une impasse financière : comment payer les salaires des enseignants et assurer les frais du fonctionnement ? (surtout que l’Etat ne subventionne nullement le secteur privé). Heureusement, jusqu’à présent les Ordres et Congrégations soutiennent leurs écoles respectives. 
Il est vrai que notre tableau est désolant, que dans notre horizon ne figure pas un redressement économique ou un dénouement politique de la situation dans les jours qui viennent... Toutefois, nous essayons d’entretenir « la mèche vacillante qui fume », de soutenir nos concitoyens et d’aller de l’avant en comptant sur la Grâce du très-Haut qui ne déçoit jamais et en vivant une solidarité sociale édifiante… Des initiatives fusent sur les réseaux sociaux, lancées par des jeunes, des gens modestes, des militants pour les droits de l’homme... Ces gestes de fraternité ressemblent au « deux piécettes de la veuve », ils ne font pas de bruit médiatique, mais retracent un sourire d’espérance sur le visage d’une population brusquement ruinée économiquement !"
          Sr Myrna Farah, sdc