EDUCATION AND PEACE IN AFRICA

 

en-fr--es

EDUCATION, A TRUE INVESTMENT

FOR DEVELOPMENT AND PEACE

In recent days, a delegation from Rwanda, led by Cardinal Antoine Kambanda, Metropolitan Archbishop of Kigali and Grand Chancellor of IPEA (Institute for the Educational Pact for Africa ), was present in Rome to discuss the various initiatives undertaken and to be undertaken for the development of the Educational Pact.

Cardinal Rwanda (who participated in the Consistory of Cardinals, presided over by Pope Leo) is the first cardinal in Rwanda's history. He is a particularly important figure for the African Church and for the path of reconciliation, reconstruction, and attention to the person who has marked his country's recent history.

He was also joined by Professor Jan-Paul Niygena, Secretary General of the International Foundation for Religion and Society, and coordinator of IPEA.

IPEA, in collaboration with Catholic universities, not only in Africa, and the UMEC-WUCT, is developing five major axes of research and innovation in education, starting with African contexts: training of trainers and managers of national networks; dissemination and diffusion of knowledge and best practices; support for local stakeholders in the field; and organization of a continental and international forum for consultation, sharing of ideas, and experiences.

Since 2017, religious leaders (cardinals, bishops, lay people, etc.) have been working to improve the quality of Catholic education in Africa.

Umec-Wuct operates there with its representatives, supporting not only education but also various projects and social welfare facilities. Thanks to its interaction with the papal foundation and the constant work of its then president and secretary general, as well as the active presence of Father Albert Kabuge (now the Union's representative to UNESCO), Umec-Wuct has promoted various initiatives for over fifteen years, also cooperating with UNESCO, which has shown and continues to show appreciation for the Union's work. The Holy See pays close attention to the African Educational Pact and the various initiatives undertaken.

Even today, UMEC-WUCT is committed to this.

Last May, the President, Jan De Groof, the prof Theresa Okafor, and various local representatives of the Union participated in the conference on Catholic education in Africa, coordinated by Cardinal Kambanda and Professor Nyingena, in Kigali (Rwanda).

During the recent World Jubilee, the Cardinal and several African bishops participated in the Conference on Education held in Rome.

GP

L'ÉDUCATION, UN VÉRITABLE INVESTISSEMENT

POUR LE DÉVELOPPEMENT ET LA PAIX

Ces derniers jours, une délégation rwandaise, conduite par le cardinal Antoine Kambanda, archevêque métropolitain de Kigali et grand chancelier de l'IPEA (Institut pour le Pacte éducatif pour l'Afrique ), était présente à Rome pour discuter des différentes initiatives entreprises et à entreprendre pour le développement du Pacte éducatif.

Le cardinal Rwanda (qui a participé au consistoire des cardinaux présidé par le pape Léon XIII) est le premier cardinal de l'histoire du Rwanda. Il est une figure particulièrement importante pour l'Église africaine et pour le chemin de la réconciliation, de la reconstruction et de la reconnaissance de la figure qui a marqué l'histoire récente de son pays.

Il était également accompagné du professeur Jan-Paul Niygena, secrétaire général de la Fondation internationale pour la religion et la société et coordinateur de l'IPEA.

L'IPEA, en collaboration avec des universités catholiques, non seulement en Afrique, et l'UMEC-WUCT, développe cinq grands axes de recherche et d'innovation dans l'éducation, en commençant par les contextes africains : la formation de formateurs et de gestionnaires de réseaux nationaux ; la diffusion des connaissances et des meilleures pratiques ; le soutien aux acteurs locaux sur le terrain ; et l'organisation d'un forum continental et international de consultation, de partage d'idées et d'expériences.

Depuis 2017, les responsables religieux (cardinaux, évêques, laïcs, etc.) œuvrent à améliorer la qualité de l'enseignement catholique en Afrique.

L’UMEC-WUCT y est présente avec ses représentants, soutenant non seulement l’éducation, mais aussi divers projets et services sociaux. Grâce à son interaction avec la fondation pontificale et au travail constant de son ancien président et secrétaire général, ainsi qu’à la présence active du Père Albert Kabuge (actuellement représentant de l’Union auprès de l’UNESCO), l’UMEC-WUCT promeut diverses initiatives depuis plus de quinze ans, en coopération avec l’UNESCO, qui a manifesté et continue de manifester sa reconnaissance pour le travail de l’Union. Le Saint-Siège suit de près le Pacte africain pour l’éducation et les différentes initiatives entreprises.

Aujourd'hui encore, UMEC-WUCT reste attachée à cet engagement.

En mai dernier, le président, Jan De Groof, la prof. Theresa Okafor, et divers représentants locaux de l'Union ont participé à la conférence sur l'éducation catholique en Afrique, coordonnée par le cardinal Kambanda et le professeur Nyingena, à Kigali (Rwanda).

Lors du récent Jubilé mondial, le cardinal et plusieurs évêques africains ont participé à la Conférence sur l'éducation qui s'est tenue à Rome.

gp

LA EDUCACIÓN, UNA VERDADERA INVERSIÓN

PARA EL DESARROLLO Y LA PAZ

En los últimos días, una delegación de Ruanda, encabezada por el Cardenal Antoine Kambanda, Arzobispo Metropolitano de Kigali y Gran Canciller del IPEA (Instituto para el Pacto Educativo de África ), estuvo presente en Roma para debatir las diversas iniciativas emprendidas y por emprender para el desarrollo del Pacto Educativo.

El cardenal Rwanda (quien participó en el Consistorio Cardenalicio, presidido por el papa León XIII) es el primer cardenal en la historia de Ruanda. Es una figura particularmente importante para la Iglesia africana y para el camino de la reconciliación, la reconstrucción y el reconocimiento de la persona que ha marcado la historia reciente de su país.

También le acompañó el profesor Jan-Paul Niygena, secretario general de la Fundación Internacional para la Religión y la Sociedad y coordinador de IPEA.

IPEA, en colaboración con universidades católicas, no solo en África, y la UMEC-WUCT, está desarrollando cinco ejes principales de investigación e innovación en educación, comenzando por los contextos africanos: formación de formadores y gestores de redes nacionales; difusión y divulgación de conocimientos y mejores prácticas; apoyo a las partes interesadas locales en el sector; y organización de un foro continental e internacional para la consulta, el intercambio de ideas y experiencias.

Desde 2017, los líderes religiosos (cardenales, obispos, laicos, etc.) han estado trabajando para mejorar la calidad de la educación católica en África.

Umec-Wuct opera allí con sus representantes, apoyando no solo la educación, sino también diversos proyectos e instituciones de bienestar social. Gracias a su interacción con la fundación papal y al trabajo constante de su entonces presidente y secretario general, así como a la presencia activa del padre Albert Kabuge (actualmente representante de la Unión ante la UNESCO), Umec-Wuct ha impulsado diversas iniciativas durante más de quince años, cooperando también con la UNESCO, que ha demostrado y sigue demostrando su aprecio por la labor de la Unión. La Santa Sede presta especial atención al Pacto Africano para la Educación y a las diversas iniciativas emprendidas.

Aún hoy, UMEC-WUCT mantiene este compromiso.

El pasado mes de mayo, el presidente, Jan De Groof, la prof. Theresa Okafor, y varios representantes locales de la Unión participaron en la conferencia sobre educación católica en África, coordinada por el cardenal Kambanda y el profesor Nyingena, en Kigali (Ruanda).

Durante el reciente Jubileo Mundial, el Cardenal y varios obispos africanos participaron en la Conferencia sobre Educación celebrada en Roma.

gp

UN AVENIR RESPONSABLE

 

L’ONG ADEPESIDI a eu l’honneur de participer à la grande rencontre du secteur minier organisée dans le cadre de la DRC Mining Week en date du 17 juin 2026.

Cet important rendez-vous a réuni des investisseurs, des entreprises minières, des autorités publiques, des organisations de la société civile ainsi que des représentants des ommunautés locales autour des enjeux du développement durable du secteur minier en RDC.

À cette occasion, l’ADEPESIDI a porté la voix des communautés en intervenant sur le thème : « Mines et durabilité : Construire un avenir responsable pour les générations futures en RDC »

Notre intervention a mis en lumière l’importance d’une exploitation minière responsable, capable de contribuer non seulement à la croissance économique du pays, mais également au développement durable des communautés locales à travers :

✅ L’éducation des enfants et des jeunes ;

✅ La formation professionnelle et l’autonomisation ;

✅ La protection de l’environnement ;

✅ L’accès aux infrastructures de base ;

✅ La construction et la réhabilitation des routes, notamment les routes de desserte agricole ;

✅ La création d’opportunités économiques pour les populations locales ;

✅ L’inclusion sociale des groupes vulnérables et des personnes vivant avec handicap.

L’ADEPESIDI réaffirme sa conviction que les ressources minières de la RDC doivent constituer un véritable levier de développement durable, de paix, d’inclusion et de prospérité au bénéfice de toutes les communautés.

Nous remercions les organisateurs de la DRC Mining Week ainsi que l’ensemble des acteurs engagés pour la promotion d’un secteur minier plus responsable, inclusif et bénéfique aux générations présentes et futures.

« La véritable richesse minière ne réside pas uniquement dans les ressources extraites, mais dans l’impact positif laissé aux communautés et aux générations futures. »

INSERTION PROFESSIONELLE DES JEUNES

 

Discours du Dr Mario Sandoval à la conférence UNESCO-CCIC

INSERTION PROFESSIONELLE DES JUNES 

EDUCATION EN AFRIQUE

 

ACCORD DE COOPÉRATION ENTRE L'UMEC ET L'IPEA

 Le cardinal Antoine Kambanda, archevêque de Kigali et grand chancelier de l'IPEA (Institut du Pacte africain pour l'éducation), et le président de l'UMEC-WUCT ont signé à Bruxelles un accord de coopération entre les deux organisations. Jean-Paul Niygena, coordinateur de l'IPEA, était également présent.

 Les principaux aspects de l'accord ont été définis lors de la récente réunion à Kigali, en présence de représentants de l'UMEC-WUCT.

 L’Union Mondiale des Enseignants Catholiques (UMEC-WUCT), organisation publique de droit canonique représentant les enseignants catholiques dans le monde, se référant au Saint‑Siège et en lien étroit avec le Dicastère pour la Culture et l’Éducation, représenté par son Président, Professeur Jan Jan De Groof,

 et L’Institut Pacte Éducatif Africain (IPEA), organisation ecclésiale, publique et éducative chargée de l’implémentation du Pacte Éducatif Africain, représenté par Son Éminence Antoine Cardinal Kambanda, Grand Chancelier, et Monsieur Jean‑Paul Nyigena, Coordinateur,

 Considérant :

 • que l’UMEC a pour mission de promouvoir un projet éducatif d’inspiration catholique, de soutenir les réseaux éducatifs nationaux et de développer des liens de solidarité active entre ses membres ;

• que l’UMEC a affirmé sa volonté de travailler activement à la mise en œuvre du Pacte Éducatif Africain et de construire une communauté fraternelle mondiale ouverte à tous ;

• que l’IPEA accompagne les conférences épiscopales, diocèses, universités et écoles dans la réception et l’implémentation du Pacte Éducatif Africain, conformément aux résolutions adoptées à Abidjan le 10 décembre 2023 ;

• que l’échange de bonnes pratiques entre les enseignants catholiques est l’une des priorités du Pacte Éducatif Africain et du Pacte Éducatif Mondial ;

• que l’IPEA a constaté, à travers les différents états généraux de l’éducation catholiques dont il a accompagné la préparation et l’organisation en République Centrafricaine, au Nigéria, en République Démocratique du Congo, au Burundi, au Rwanda, au Mozambique et ailleurs, que l’échange de bonnes pratiques entre enseignants et entre les directions est toujours un grand défi en Afrique ;

• que l’UMEC cherche à promouvoir la diversité et la pluralité de l’’éducation participent comme l’une des garanties de la démocratie ;

• que l’IPEA, à partir de son expérience dans les différents pays, a constater que la coopération entre les États et l’Église en matière de l’éducation est à renforcer pour qu’elle soit une garantie à l’éducation de qualité ; 

Convaincus que les enseignants catholiques participent à l’identité de l’école catholique et à l’implémentation du Pacte Éducatif Africain et qu’ils sont un levier décisif pour transformer les sociétés africaines,

CONVIENNENT DE CE QUI SUIT :

 Article 1 – Objet

Le présent Accord‑cadre a pour objet de promouvoir, structurer et renforcer la coopération entre l’OIEC et l’IPEA, avec une priorité absolue :

 1.1. Priorité stratégique : l’éducation des filles en Afrique

Les parties s’engagent à faire de l’éducation des filles le premier axe de leur partenariat, en mobilisant leurs réseaux, leurs expertises et leurs ressources pour :

• favoriser l’échange de bonnes pratiques entre les enseignants et les directeurs des écoles ;

• renforcer la formation des enseignants catholiques pour répondre aux exigences d’une école et d’une université catholiques ;

• promouvoir la diversité et la pluralité de l’offre éducative et garantir la place des écoles catholiques ;

• favoriser la coopération entre les États et l’Église dans le domaine de l’éducation ;

• Plaider auprès des Gouvernements pour qu’ils assurent le droit à l’éducation de qualité pour chaque enfant et plaider.

 1.2. Autres objectifs du partenariat

En complément de cette priorité, les parties coopèrent également pour :

• la mise en œuvre du Pacte Éducatif Africain ;

• le renforcement des capacités des éducateurs et responsables ;

• l’accompagnement des réseaux éducatifs catholiques ;

• la promotion de la fraternité universelle et de la paix ;

• la protection des mineurs et la santé émotionnelle des jeunes.

 

 

CONNECTIONS WITH THE FUTURE

    GLOBAL HORIZONS 

END MISSION 

In THE of a conference international organizations of the World Union of Teachers Catholics (UMEC-WUCT) in Oradea, Professor Roisín Coll, from the University of Glasgow, held a lecture on May 25 this year conference entitled " Links to the Future - Global Horizons and MISSION Professor in DAYS ours ", offering a reflection BROAD on identity and vocations Professor Catholic in a world marked by cultural , social and technology deep .

In DEBUT In her intervention , the lecturer highlighted importance the Eastern European context , marked by resilience and fidelity to the faith : "Many of the NATIONS YOUR I understand , in a very particular , what does it mean saddle keep identity and hope in periods of change enormous political , cultural and social implications". Starting from the topic of the meeting , Prof. Roisín Coll affirm that tEACHERS Catholics are "at a crossroads " unique : between memory and future , between tradition and change , between identity local and connection global ", emphasizing that Their mission is more important today than ever .

" The world still needs teachers . Not just instructors . Not just professionals . But teachers to accompany them .​ on young people , to help them SEEK the truth , to build relations and saddle find hope ," he said this , remembering that FOUNDATION education Catholic remain faith that every child is created after IMAGE and the likeness of God .

The lecturer insisted on FACT that education Catholic does not follow exclusive performance academic , but training the person's full name : " We are looking for saddle form young people who are both citizenship responsible , how much and , to quote Pope Benedict XVI , " future saints » ”.

A central point of the conference was reflection on intelligence artificially and the impact ITS on education . Referring to an article recent published in The Irish Catholic , titled "AI will not replace never pulse education Catholics ," Roisín Coll pointed out that the question the essential thing is not whether intelligence Artificial intelligence will transform education because this something is happening already , but "what do I bring tEACHERS Catholics , uniquely , in​​ life young people , work which none​ technology does not maybe reproduce ever on fully ".

In this context , she emphasized​ SIZE deep relational and formative education​ Catholics : " The Professor Catholic bring something unique : presence , accompaniment , encouragement , testimony and faith ". At the same time , he showed that , in a world increasingly shaped by technology , the human and spiritual dimensions of education become "no less" significant , but even more essential ."

Reflecting on challenge Actuator of SCHOOL Catholic , the Glasgow teacher attracted Caution on risk dilution identity : "One of the biggest challenges they face education Catholic at the level international is not always hostility open , but the dilution gradual – pressure slow to become indistinguishable from anything and anyone someone else ".

In this meaning , the conference included and OVERVIEW THE five character of SCHOOL Catholic and of Professor Catholic , inspired by reflections Archbishop J. Michael Miller:

• Inspired by a vision supernatural – the teacher Catholic understand education in the light of faith and sees teaching as a participation in God 's work ;
• Based on a Christian anthropology – the recognition DIGNITY EACH child , created after IMAGE and the likeness of God ;
• Animated by communion and community – building SOME relationships of trust , solidarity and membership ;
• Penetrated by a vision Catholic on the world – integration faith , reason and search TRUTH in ACT educational ;
• Supported by testimony Gospel – the teacher educates not only through competence professional , but also through personal example and witness of his life .

" The teachers Catholics are not only educators of the present ; they are keepers of memory and builders of the future " , stated Roisín Coll, evoking importance collaboration international and solidarity​ between educators CATHOLICS FROM differently creep and cultures .

In part finale of the conference , she spoke about role center of education religious in support identity SCHOOL Catholic Education​​ religious it is not pure and simply another​ matter . It is the place where faith becomes intelligible . Where​ tradition is understood . Where young people are offered instruments REQUIRED in order to hire in question about truth , meaning and identity ," he said lecturer .

In conclusion , the professor at the University from Glasgow sent a strong message of hope , expressing trust in vocation educators CATHOLICS FROM the whole world: " The future education Catholics will not be insured in first row of documents , structures or strategies , but of people – teachers of which lives reflect The Gospel , leaders who create CROPS of hope and schools confident enough​ in order to keep character distinctive ".

More photos are available here ( link ).

EGCO
Press Office Mihaela Caba - Madarasi