LAUDATO SI' - Enciclical letter - Lettre Encyclique - Enzyklika - Carta Enciclica - Encyklika - رسالة عامة بابوية

ENCYCLICAL LETTER

LAUDATO SI’

OF THE HOLY FATHER

FRANCIS

ON CARE FOR OUR COMMON HOME

1. “LAUDATO SI’, mi’ Signore” – “Praise be to you, my Lord”. In the words of this beautiful canticle, Saint Francis of Assisi reminds us that our common home is like a sister with whom we share our life and a beautiful mother who opens her arms to embrace us. “Praise be to you, my Lord, through our Sister, Mother Earth, who sustains and governs us, and who produces various fruit with coloured flowers and herbs”.[1]

2. This sister now cries out to us because of the harm we have inflicted on her by our irresponsible use and abuse of the goods with which God has endowed her. We have come to see ourselves as her lords and masters, entitled to plunder her at will. The violence present in our hearts, wounded by sin, is also reflected in the symptoms of sickness evident in the soil, in the water, in the air and in all forms of life. This is why the earth herself, burdened and laid waste, is among the most abandoned and maltreated of our poor; she “groans in travail” (Rom 8:22). We have forgotten that we ourselves are dust of the earth (cf. Gen2:7); our very bodies are made up of her elements, we breathe her air and we receive life and refreshment from her waters. ....

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VIDEO 

APPRENONS A MIEUX SERVIR - LET US LEARN TO BETTER SERVE - FARE DEL BENE FA BENE - APRENDER A SERVIR MEJOR

Apprenons à mieux servir 

 La pédagogie du service learning

C’est une étroite inter connexion entre l’apprentissage et le service à la communauté. Apprendre génère et soutient la capacité de se rendre utile à soi même et aux autres, et le service rendu génère l’apprentissage. Ce sont les idées portées par le Séminaire international mis en avant par la Congrégation pour l’Education Catholique et par l’Université LUMSA, en collaboration avec le Ministère de l’éducation de l’Italie, au siège prestigieux de l’Académie Pontificale des Sciences au Vatican.

Le Séminaire a favorisé la connaissance de la pédagogie proposée par le service learning, une approche qui oriente les étudiants vers le service à la communauté, et ce fut l’occasion de présenter l’Ecole de Haute Formation « Eduquer à la rencontre et à la solidarité » soutenue par la LUMSA et par la Congrégation EC, dirigée par le professeur Italo Fiorin. ....

APPRENONS A MIEUX SERVIR

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Let us learn to better serve

 The pedagogy of service learning

   It is a narrow inter-connection between learning and the service to the community.  To learn generates and sustains the capacity to make oneself useful to oneself and to others, and the service rendered generates the learning. These are the ideas delivered by the International Seminary , put forward by the Congregation for Catholic Education and by the University LUMSA, in collaboration with the Ministry of Education in Italy, at the prestigious See of the Pontifical Academy of Sciences at the Vatican.
   The Seminary has favoured the knowledge of the proposed pedagogy through service learning, an approach which leads the students towards service to the community, and it was the occasion/opportunity to present the School of Higher Education ‘’To Educate at the meeting and at the solidarity’’, supported by LUMSA  and the EC Congregation, led by Professor Italo Fiorin........   

         LET US LEARN TO BETTER SERVE!

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IMPARIAMO PER MEGLIO SERVIRE

LA PEDAGOGIA DEL SERVICE LEARNING

“Fare del bene fa bene!” C’è una stretta interconnessione tra l’apprendimento e il servizio alla comunità. L’apprendere genera e sostiene la capacità di rendersi utili a se stessi e agli altri e il servizio genera apprendimento. Queste le idee portanti del Convegno internazionale promosso dalla Congregazione per l’Educazione Cattolica e dalla LUMSA, in collaborazione con il Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca, nella  prestigiosa sede della Pontificia Accademia delle Scienze in Vaticano. Nell’occasione è stata espressa viva gratitudine al cardinale Grocholewski che, proprio in quel giorno, concludeva il suo servizio di Prefetto della Congregazione e ha voluto salutare i partecipanti.

Il Convegno ha favorito la conoscenza della proposta pedagogica del Service Learning, un approccio che orienta gli studenti verso il servizio alla comunità, ed è stato anche occasione per presentare la Scuola di Alta Formazione “Educare all’incontro e alla solidarietà”, promossa dalla LUMSA e dalla Congregazione EC,  diretta dal professor Italo Fiorin. L’intensa giornata di lavoro ha favorito un ampio dibattito sulle problematiche connesse al Service Learning grazie alla partecipazione di esperti provenienti da varie parti del mondo (chiesa, università, scuole, associazioni professionali, ...).

          IMPARIAMO PER MEGLIO SERVIRE
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APRENDER A SERVIR MEJOR 

LA PEDAGOGIA DEL SERVICIO DE APRENDIZAJE 

Hacer bein hace bien! Existe una estrecha relación entre el aprendizaje y el servicio a la comunidad. El aprendizaje genera y apoya la capacidad de ser útiles a sí mismos ya los demás, y el servicio realizado genera aprendizaje. Estas son las ideas de la Conferencia Internacional organizada por la Congregación para la Educación Católica y la LUMSA, en colaboración con el Ministerio italiano de Educación,  en la prestigiosa sede de la Academia Pontificia de las Ciencias en el Vaticano.

El Convenio ha fomentado el conocimiento de la pedagogía del Servicio de Aprendizaje (Service Learning), un enfoque que dirige a los estudiantes con el servicio comunitario, y fue también la ocasión para presentar la Escuela de Alta Formación "Educar al encuentro y la solidaridad", promovido por la LUMSA y la Congregación EC y dirigido por el profesor Italo Fiorin. La intensa jornada de trabajo ha promovido un amplio debate sobre las cuestiones relacionadas con el Service Learning (servicio de aprendizaje) con la participación de expertos de diferentes partes del mundo (iglesias, universidades, colegios, asociaciones profesionales, organismos ..). .....

APRENDER A SERVIR MEJOR

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Link :

Postgraduate School in Education for the development of civic society (EIS)

Scuola di Alta Formazione Educare all’incontro e alla solidarietà (EIS)

Escuela de Alta Formación Educar para el encuentro y la solidaridad (EIS)

50mo Gravissimum Educationis: EDUCARE I GIOVANI A RICONOSCERE GESU'

Educare i giovani a riconoscere Gesù Cristo

Riflessioni nel cinquantesimo 

della Dichiarazione Gravissimum Educationis

 di Antonio Bellingreri

  

«Chi dice la gente che sia il Figlio dell'uomo?»

Il grande filosofo cristiano Sören Kierkegaard ha avuto il merito, fra gli altri, di imporre la centralità e l'inevitabilità del giudizio personale su Gesù Cristo come cuore di ogni riflessione che possa essere condotta sulla modernità in generale e sulla propria attualità storica in particolare. Dopo questo evento, infatti, «anche gli increduli» sono in qualche modo costretti a prendere posizione di fronte a ciò che Gesù stesso ha detto di sé, di essere il Figlio di Dio, la Rivelazione definitiva del suo Mistero. Una celebre pagina del Vangelo di Matteo ripropone la domanda che il Maestro rivolge ai suoi discepoli nella regione di Cesarea di Filippo: «Chi dice la gente che sia il Figlio dell'uomo?» (Mt 16, 13), Essa è posta ad ogni uomo, anche a quanti non ne vogliono sapere, perché reputano di non essere interessati punto alla questione; costoro però, dice icasticamente Kierkegaard, già così esprimono il loro parere personale sul Cristo. ........

EDUCARE I GIOVANI A RICONOSCERE GESU'

LA CENTRALIDAD EVANGELICA DE LOS POBRES Y LOS PEQUENOS

Pensamiento del Papa Francisco

 sobre la centralidad evangélica 

de los pobres y los más pequeños

                         Marcelo Sanchez Sorondo

        Hay muchos textos que sirven de punto de referencia para entender la nueva actitud del Papa Francisco. Como Mozart en la música, él es creativo y renueva de modo diverso los temas de fondo que tiene en la mente y el corazón. No se los hace escribir ni dictar por otro. Quiere que sean suyos y respondan a su importante experiencia de pastor. De todas sus alocuciones me gustaría analizar una en particular, tal vez la más espontánea y significativa, que exteriorizó en su encuentro con los jóvenes argentinos en la Catedral de San Sebastián de Río de Janeiro. Allí comenzó diciendo así: «¿Qué es lo que espero como consecuencia de la Jornada de la Juventud? Espero lío. Que acá adentro va a haber lío, va a haber. Que acá en Río va a haber lío, va a haber. Pero quiero lío en las diócesis, quiero que se salga afuera… Quiero que la Iglesia salga a la calle, quiero que nos defendamos de todo lo que sea mundanidad, de lo que sea instalación, de lo que sea comodidad, de lo que sea clericalismo, de lo que sea estar encerrados en nosotros mismos». 

    Explicó que los jóvenes y los ancianos deben luchar juntos contra una sociedad excluyente dominada por un «humanismo financiero», que busca sólo el profit o propio provecho y así, consciente o no, se está suicidando porque margina su futuro, o sea los jóvenes, y su sabiduría, es decir los ancianos. 

   Precisamente dijo: «Miren, yo pienso que, en este momento, esta civilización mundial se pasó de rosca, se pasó de rosca, porque es tal el culto que ha hecho al dios dinero, que estamos presenciando una filosofía y una praxis de exclusión de los dos polos de la vida que son las promesas de los pueblos. Exclusión de los ancianos, por supuesto, porque uno podría pensar que podría haber una especie de eutanasia escondida; es decir, no se cuida a los ancianos; pero también está la eutanasia cultural: no se les deja hablar, no se les deja actuar. Y exclusión de los jóvenes. 

    El porcentaje que hay de jóvenes sin trabajo, sin empleo, es muy alto, y es una generación que no tiene la experiencia de la dignidad ganada por el trabajo. O sea, esta civilización nos ha llevado a excluir las dos puntas, que son el futuro nuestro». Por ello, hay que actuar y trabajar para cambiar este status quo. ......

LOS PROBES Y LO MAS PEQUENOS

UNESCO - Card. Parolin: EDUCATION HAS A DECISIVE ROLE

“Education has a decisive role in promoting the centrality of the human being and the dialogue between cultures” - Visit by His Eminence the Secretary of State Cardinal Pietro Parolin to UNESCO

Director-General, Irina Bokova, welcomed His Eminence Cardinal Pietro Parolin, Secretary of State of His Holiness Pope Francis, to UNESCO. The Director-General and Cardinal Parolin explored rising challenges across the world, starting with poverty and including violent extremism.

The Director-General highlighted UNESCO’s actions to support States, notably with regard to human rights and education, countering intolerance and xenophobia. She referred in particular to the tragic situation of displaced populations in Syria and neighboring countries.

Underlining the long-term impact on a generation of Syrian youth, Cardinal Parolin and the Director-General addressed the issue of Christians in the Middle East in the face of threats and extremist violence. Ms Bokova informed Cardinal Parolin about the recent visit to UNESCO of His Eminence Cardinal Boutros Rai, Maronite Patriarch of Antioch and All the East.

Referring to her visits across the region, notably Iraq, Egypt and Lebanon, the Director-General stressed the increasing call for moderation that she witnessed emanating from religious leaders in the Arab World.

Echoing the Director-General’s words, Cardinal Parolin referred to moderation as “the key word in today’s world threatened by radicalism”. Cardinal Parolin highlighted the key role of education and the teaching of history to the younger generations both at primary and secondary levels.

The Director-General noted here the importance of learning to live together, to increase knowledge about the cultural heritage and diversity shared by all humanity. She referred to UNESCO’s experience through the General History and Regional History programme and stressed the role of teachers in conveying messages of inter-cultural dialogue as well as the importance of enhancing their status.

Cardinal Parolin and the Director-General discussed the United Nations Climate Change conference, COP 21, referring to the forthcoming encyclical by Pope Francis on climate change, as well as UNESCO’s role in fostering education for sustainable development. ....

Speech by President UNESCO 

UNESCO Paris 03.06.2015

La educación tiene una función decisiva ....

L’éducation a un rôle décisif à jouer .....

L'educazione svolge un ruolo decisivo ...

Education:Cardinal Parolin at UNESCO