EDUCATION AND HOLOCAUST - en-es-fr

       

 Education about the Holocaust and genocide

Education can play a key role in preventing genocide by providing a forum to address past violence while promoting the knowledge, skills, values and attitudes that can help prevent current day group-targeted violence.

United Nations General Assembly Resolution 60/7 (2005)(link is external) and UNESCO General Conference Resolution 34C/61 (2007) on Holocaust Remembrance emphasize the historical significance of the Holocaust and outline the importance of teaching this event as a contribution to the prevention of genocide and atrocity crimes. Other resolutions of the United Nations, such as United Nations Security Council Resolution 2150 (2014) on “Recommitment to fight against genocide” or Human Rights Council Resolution A/HRC/28/L.25 (2015) on the prevention of genocide, highlight the importance of education as a means to raise awareness about the causes, dynamics and consequences of atrocity crimes.

Education about the Holocaust and genocide is part of the Organization’s efforts to promote Global Citizenship Education (GCED), a priority of the Education 2030 Agenda. In this context, UNESCO supports education stakeholders in their efforts to help learners become critical thinkers, responsible and active global citizens who value human dignity and respect for all, reject antisemitism, racism and other forms of prejudice that can lead to violence and genocide.

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Educación sobre el Holocausto y el genocidio

La educación puede desempeñar un papel clave en la prevención del genocidio, proporcionando un marco para abordar las situaciones de violencia en el pasado, al mismo tiempo que se promueven los conocimientos, las capacidades, los valores y las actitudes que fomentan la prevención de la violencia con respecto a determinados grupos de personas en las sociedades actuales.

La Resolución 60/7 (2005) de la Asamblea General de las Naciones Unidas(link is external) y la Resolución de la Conferencia General de la UNESCO 34 C/61 (2007) en Recordación del Holocausto hacen hincapié en el significado histórico del Holocausto y destacan la importancia de inculcar su enseñanza en el marco de la prevención del genocidio y otros crímenes atroces. Otras resoluciones de las Naciones Unidas, tales como la Resolución del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas 2150 (2014) "El compromiso de combatir contra el genocidio" o la Resolución del Consejo de Derechos Humanos A/HRC/28/L.25 (2015) sobre la prevención del genocidio, destacan la importancia de la educación como medio para sensibilizar sobre las causas, la dinámica y las consecuencias de los crímenes atroces.

La enseñanza sobre cuestiones relativas al Holocausto y la prevención del genocidio forman parte de los esfuerzos que lleva a cabo la Organización para promover la Educación para la Ciudadanía Mundial (ECM), que es una de las prioridades de la Agenda 2030 de Educación. En este contexto, la UNESCO respalda a los interlocutores del sector educativo en sus esfuerzos para ayudar a los alumnos a que adquieran una mirada crítica, a convertirse en ciudadanos mundiales responsables y activos capaces de valorar la dignidad humana y el respeto hacia todos, a rechazar el antisemitismo, el racismo y otras formas de prejuicio que pueden llevar a la violencia y al genocidio.

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Enseignement de l'Holocauste et des génocides

L'éducation peut jouer un rôle essentiel dans la prévention des génocides en offrant un cadre dans lequel il est possible d’aborder les violences passées tout en encourageant la connaissance, les compétences, les valeurs et les attitudes susceptibles de contribuer à prévenir les violences actuelles à l’encontre de certains groupes.

La Résolution 60/7 (2005) de l’Assemblée générale des Nations Unies (link is external)et la Résolution 34C/61 (2007) de la Conférence générale sur la Mémoire de l’Holocauste mettent en évidence la signification historique de l'Holocauste et montrent combien il est important d'enseigner cet événement dans le cadre de la prévention des crimes de génocide et des atrocités criminelles. D'autres résolutions des Nations Unies, telles que la Résolution 2150 (2015) du Conseil de Sécurité des Nations Unies sur le « réengagement à prévenir et combattre le génocide » ou la Résolution A/HRC/28/L.25 (2015) du Conseil des Droits de l'Homme sur la prévention du génocide, mettent en lumière l'importance de l’éducation en tant que moyen de sensibilisation aux causes, à la dynamique et aux conséquences des atrocités criminelles.

L’enseignement de l'Holocauste et la prévention des génocides font partie des efforts entrepris par l'Organisation pour promouvoir l'Éducation à la citoyenneté mondiale (ECM), une des priorités de l’Agenda Education 2030. Dans ce contexte, l’UNESCO soutient les acteurs de l’éducation dans leurs efforts pour aider les apprenants à acquérir une pensée critique, à devenir des citoyens du monde responsables et actifs, appréciant l’importance de la dignité humaine et du respect de tous, rejetant l'antisémitisme, le racisme et les autres formes de préjugés susceptibles de conduire à la violence et au génocide.

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DON'T FORGET! - N'OUBLIE PAS ! - ¡NO LO OLVIDES!

 

"We are all called to have a moment of prayer and reflection, each one saying in his or her own heart, 'Never again, never  again!'"

Pope Francis

EDUCATIO SI - Bulletin winter 2021

 

EDUCATIO SI - Bulletin - winter 2021

UNESCO EDUCATION THIS WEEK (25 – 29 January 2021)

 

LEST WE FORGET

Dear colleagues,  As every year, UNESCO pays tribute to the memory of the victims of the Holocaust. Due the current circumstances this event, organized in collaboration with the International Holocaust Remembrance Alliance, will be online for first time.   Find all the information about the International Holocaust Remembrance Day on our website and watch the virtual event online.

International Day of Education 2021

Happy International Day of Education!  Thank you to all who shared the #PowerEducation social media pack and the Global Campaign for Education’s 1billionVoices campaign.  Here is the link to the UNESCO event of Monday 25 January 2020.

Guidelines to strengthen the right to education in national frameworks

have just finalized new Guidelines to strengthen the right to education in national frameworks.   The Guidelines aim to strengthen national frameworks by assisting countries and stakeholders in conducting an assessment of the compatibility of their national education legal and policy framework with international standard-setting instruments on the right to education, and in light of SDG 4 commitments. The involvement of ED field colleagues in promoting these guidelines is of course crucial.   We also take this opportunity to remind you that UNESCO´s campaign Say no to discrimination in education continues. Please check out the variety of resources available and support our call to put an end to all discrimination in education on your social media channels.

More education events

28/01 13:30 Advancing the early childhood agenda: inclusive innovative dialogue towards a global partnership strategy.  UNESCO is convening an Innovative Dialogue on Early childhood care and education (ECCE) to engage global leaders, policy makers and many other ECCE stakeholders in a global partnership strategy in pursuit of SDG Target 4.2. The Dialogue will be an opportunity to frame the discussion of ECCE in the context of the global landscape in education.  26/01 13:00 Webinar: 'Monitoring Living Heritage in Education: Contributing to Heritage Safeguarding and Achieving SDG 4’.  This event is organized with the aim to raise awareness for the benefits and challenges of monitoring living heritage in education.  The webinar will feature experts from around the world who will share their experiences in integrating living heritage in education and discuss through a panel the benefits of this intersectoral monitoring.  29/01 13:30 Trash Hack: Action learning for sustainable development launch webinar. Last September, UNESCO launched the global campaign Trash Hack encouraging young people to take action to promote sustainable development, reflect on their actions, and share their learnings. This online event presents an opportunity for UNESCO Associated Schools and FEE Eco-schools to come together, engage with the Trash Hack Campaign as well as the Guide, share some good practice examples and plan for action.

LATEST NEWS

·         Guidelines to strengthen the right to education in national frameworks ·         UNESCO working in partnership with the International Holocaust Remembrance Alliance to counter Holocaust distortion ·         Educational innovation: Hamdan Foundation Renews Support to UNESCO ·         UNESCO figures show two thirds of an academic year lost on average worldwide due to Covid-19 school closures ·         International Day of Education: Meet Angel and Fatma from Tanzania ·         New exhibition at UNESCO honours the survivors of the Holocaust ·         On International Day of Education, UNESCO promotes learning recovery for students affected by COVID-19 ·         IDB-UNESCO: Gaps in education systems will be exacerbated if education is not prioritized within pandemic response plans ·         UNESCO and France enhance Climate Change Education worldwide ·         UNESCO, UN and International Holocaust Remembrance Alliance commemorate Holocaust Remembrance Day to counter denial and distortion

EDGAR MORIN: L'INATTENDU. COURAGE, LUCIDITE', FRATERNITE'

                       
     ′À la veille de mes 100 ans

′′J 'ai été surpris par la pandémie mais dans ma vie, j'ai l'habitude de voir arriver l'inattendu. L 'arrivée de Hitler a été inattendue pour tout le monde. Le pacte germano-soviétique était inattendu et incroyable. Le début de la guerre d'Algérie a été inattendu. Je n'ai vécu que pour l'inattendu et l'habitude des crises. En ce sens, je vis une nouvelle crise énorme mais qui a toutes les caractéristiques de la crise. C 'est-à-dire que d'un côté suscite l'imagination créative et suscite des peurs et des régressions mentales. Nous recherchons tous le salut providentiel, mais nous ne savons pas comment.

Il faut apprendre que dans l'histoire, l'inattendu se produit et se reproduira. Nous pensions vivre des certitudes, des statistiques, des prévisions, et à l'idée que tout était stable, alors que tout commençait déjà à entrer en crise. On ne s'en est pas rendu compte. Nous devons apprendre à vivre avec l'incertitude, c'est-à-dire avoir le courage d'affronter, d'être prêt à résister aux forces négatives.

La crise nous rend plus fous et plus sages. Une chose et une autre. La plupart des gens perdent la tête et d'autres deviennent plus lucides. La crise favorise les forces les plus contraires. Je souhaite que ce soient les forces créatives, les forces lucides et celles qui recherchent un nouveau chemin, celles qui s'imposent, même si elles sont encore très dispersées et faibles. Nous pouvons nous indigner à juste titre mais ne devons pas nous enfermer dans l'indignation.

Il y a quelque chose que nous oublions : il y a vingt ans, un processus de dégradation a commencé dans le monde. La crise de la démocratie n'est pas seulement en Amérique latine, mais aussi dans les pays européens. La maîtrise du profit illimité qui contrôle tout est dans tous les pays. Idem la crise écologique. L ' esprit doit faire face aux crises pour les maîtriser et les dépasser. Sinon nous sommes ses victimes.

Nous voyons aujourd'hui s'installer les éléments d'un totalitarisme. Celui-ci n'a plus rien à voir avec celui du siècle dernier. Mais nous avons tous les moyens de surveillance de drones, de téléphones portables, de reconnaissance faciale. Il y a tous les moyens pour surgir un totalitarisme de surveillance. Le problème est d'empêcher ces éléments de se réunir pour créer une société totalitaire et invivable pour nous.

À la veille de mes 100 ans, que puis-je souhaiter ? Je souhaite force, courage et lucidité. Nous avons besoin de vivre dans des petites oasis de vie et de fraternité."

 

EDGAR MORIN 99 ans: 

COME ANDE SEE - VES Y LO VERAS - VIENS ET VOIS - - KOMM UND SIEH

"Come and See":

 theme for World Day of Communications

The theme for the 2021 World Day of Social Communications chosen by Pope Francis echo the words of the Apostle Philip, so as to recall that communication consists in "encountering people as and where they are".

By Vatican News

The theme for the 55th World Day of Social Communications, to be held in May 2021 was released on Tuesday. 

 The words “Come and see” are central to the Gospel. Before the Gospel is proclaimed, prior to words, there are "looks, testimonies, experiences, encounters and closeness. In a word, life."

These words, from the Gospel of John (1, 43-46) were chosen by Pope Francis, with the subtitle “Communicating, encountering people as and where they are”.

Here is the full Gospel passage: “The next day, after Jesus had decided to leave for Galilee, He met Philip and said, ‘Follow me’. Philip came from the same town, Bethsaida, as Andrew and Peter. Philip found Nathanael and said to him, ‘We have found Him of whom Moses in the Law and the prophets wrote, Jesus son of Joseph, from Nazareth’. Nathanael said to him, ‘From Nazareth? Can anything good come from that place?’ Philip replied, ‘Come and see’”.

A message accompanying the theme's announcement states: "In the epochal change we are experiencing, in a time that obliges us to social distance due to the pandemic, communication can enable the closeness that is necessary to recognise what is essential, and to truly understand the meaning of things. "We do not know the truth if we do not experience it, if we do not meet people, if we do not participate in their joys and sorrows. The old saying “God meets you where you are” can be a guide for those engaged in media or communications work in the Church. In the call of the first disciples, with Jesus who went to encounter them and to invite them to follow Him, we also see the invitation to use all media, in all their forms, to reach people as they are and where they live."

 Vatican News

MESSAGE: AR  - DE  - EN  - ES  - FR  - IT  - PL  - PT

 

ONU . JOURNEE INTERNATIONAL DE L'EDUCATION - fr - en - es

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Relancer et redynamiser l’éducation 

pour la génération COVID-19

Cette troisième édition de la Journée internationale de l'éducation intervient au lendemain de la pandémie de COVID-19 qui a entraîné, à l’échelle mondiale, une perturbation de l'apprentissage d'une ampleur et d'une gravité sans précédent. La fermeture des écoles, des universités et autres établissements d'enseignement, ainsi que l'interruption de nombreux programmes d'alphabétisation et d'apprentissage tout au long de la vie, ont bouleversé la vie de 1,6 milliard d’apprenants dans plus de 190 pays. En ce début d'année, le moment est venu d'intensifier la collaboration et la solidarité internationale en vue de placer l'éducation et l'apprentissage tout au long de la vie au centre des efforts de relance et de transformation vers des sociétés plus inclusives, plus sûres et plus durables.

La célébration mondiale de cette Journée sera axée sur trois thèmes principaux : les héros de l’apprentissage, l’innovation et le financement. Elle sera organisée en partenariat avec le Bureau de liaison de l’UNESCO à New York, le Siège de l’ONU, le Partenariat mondial pour l’éducation et le Centre d’études interdisciplinaires (CRI), et pourra compter sur la présence de partenaires de la Coalition mondiale pour l’éducation. Dans l’esprit de la Journée internationale de l’éducation, le CRI et l’UNESCO coordonnent le #LearningPlanet Festival – ou « Festival de l’Apprendre », destiné à célébrer l’apprentissage dans tous les contextes et à partager les innovations permettant de réaliser le potentiel de chaque apprenant, quelles que soient les circonstances dans lesquelles il ou elle se trouve. À cette occasion, le CRI annoncera également les noms des gagnants du concours de rédaction « Le Petit Prince ».

L'éducation est un droit humain

Le droit à l'éducation est inscrit dans l'article 26 de la Déclaration universelle des droits de l'homme, qui exige que l'enseignement élémentaire soit gratuit et obligatoire. La Convention relative aux droits de l'enfant, adoptée en 1989, demande de plus que les pays rendent l'enseignement supérieur accessible à tous.

L'éducation est essentielle au développement durable

Avec l'adoption du Programme de développement durable à l'horizon 2030 en septembre 2015, la communauté internationale reconnaît que l'éducation est aussi un facteur indispensable pour le succès de tous ses 17 objectifs. Elle y consacre un objectif à part entière, l'objectif de développement durable n°4, qui veut « assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie ».

Éducation universelle : enjeux et défis

L’éducation offre aux enfants la possibilité de sortir de la pauvreté et de s’engager sur la voie d’un avenir prometteur. Cependant, dans le monde, plus de 265 millions d’enfants ne sont actuellement pas scolarisés. Plus d'un cinquième d’entre eux sont en âge de fréquenter l’école primaire. La pauvreté, la discrimination, les conflits armés, les situations d’urgence et les effets du changement climatique sont autant de facteurs qui rendent l'accès à l'école difficile. La migration et les déplacements forcés affectent aussi négativement l'éducation des enfants, comme le montre l'édition 2019 du Rapport mondial de suivi sur l'éducation. À ces défis se sont ajoutés récemment le manque de soutien des enseignant(e)s, l'absence de données sur les personnes exclues de l'éducation, les infrastructures inappropriées, le manque de volonté politique et de soutien communautaire, le financement non ciblé et les politiques qui ne sont pas accompagnées de mécanismes de suivis, comme souligné dans l’édition 2020 de ce même rapport. 

 

Recover and revitalize education for the COVID-19 generation

Restaurar y revitalizar la educación para la generación COVID-19

 

 

MARTIN LUTHER KING, TÉMOIN DE LA NON-VIOLENCE, WITNESS OF NON-VIOLENCE

 Pour le Pape, le rêve d'harmonie de Martin Luther King 

est toujours d'actualité

Dans un message adressée à la fille de Martin Luther King, à l'occasion de la Journée dédiée à la mémoire et à l'héritage du pasteur américain, le Saint-Père soutient qu'"il est possible de travailler ensemble pour créer une communauté basée sur la justice et l'amour fraternel".

Le salut et la bénédiction du Pape arrivent par le biais d'un message aux participants à la commémoration du 18 janvier, le “Martin Luther King Day”, l'une des fêtes nationales les plus importantes aux États-Unis, au cours de laquelle la vie et l'engagement de Martin Luther King Jr, leader du mouvement pour les droits civils des Afro-Américains, sont rappelés et honorés. Le texte est adressé à sa fille Bernice Albertine King, également militante passionnée et présidente du King Center d'Atlanta.

Être des artisans de paix

«Dans ce monde d'aujourd'hui, écrit François, où se multiplient les défis ayant trait aux injustices sociales, aux divisions et aux conflits qui entravent la réalisation du bien commun, le rêve de Martin Luther King d'harmonie et d'égalité entre tous les peuples, réalisé par la non-violence et les instruments de la paix, reste toujours d'actualité». Citant ensuite son encyclique Fratelli tutti, le Pape rappelle que «chacun de nous est appelé à être un artisan de paix, à unir et non à diviser, à éteindre la haine et non à la préserver, à ouvrir les voies du dialogue». De cette façon, poursuit le Souverain Pontife, nous pourrons nous voir non pas comme des «étrangers» mais comme des prochains, dans la vérité de notre dignité commune d'enfants du Tout-Puissant. «Ce n'est que dans l'engagement quotidien constant de concrétiser cette vision, a encore souligné le Pape, qu'il est possible de travailler ensemble pour créer une communauté fondée sur la justice et l'amour fraternel».

Le chemin de la non-violence

En juin dernier, au lendemain de la Journée de la liberté, L'Osservatore Romano et Vatican News avaient interrogé la fille de l'iconique pasteur d'Atlanta; elle soulignait alors l'harmonie de vue entre son père et le Pape François, qu'elle a rencontré à deux reprises au Vatican en 2018. Rappelant l'appel du Souverain Pontife à ne pas choisir la voie de la violence car menant à l'autodestruction, Bernice King affirmait que «les moyens que nous utilisons doivent être cohérents avec le but que nous voulons atteindre, et si ce but est la paix, nous ne pouvons certainement pas atteindre la paix par des méthodes violentes». Et ceci, a-t-elle ajouté, «est certainement dans la ligne de la pensée de mon père. Si nous embrassons la non-violence, nous pourrons progresser dans la construction d'un monde plus juste, plus égalitaire, plus humain et plus pacifique».

 Pope Francis upholds Martin Luther King's nonviolent legacy

Pope Francis sends a message to participants at a Commemorative Service honouring the life and achievements of Dr Martin Luther King Jr, and encourages all children of God to be artisans of peace.

By Vatican News staff writer

Marking a Commemorative Service honouring the life and the achievements of Dr Martin Luther King Jr, Pope Francis sent a message on Monday to participants at the ceremony in which he recalled Dr King’s peaceful activism for harmony and equality for all people.

The “Beloved Community Commemorative Service” on 18 January is the culminating event of a weeklong celebration of Dr Martin Luther King, Jr.’s life and legacy.

In his message, the Pope sends his “cordial greetings and good wishes” to all taking part in the event.

“In today’s world, which increasingly faces the challenges of social injustice, division and conflict that hinder the realization of the common good, Dr King’s dream of harmony and equality for all people, attained through nonviolent and peaceful means, remains ever timely,” he writes.

Pope Francis goes on to quote from his encyclical, Fratelli tutti, saying “Each one of us is called to be an artisan of peace, by uniting and not dividing, by extinguishing hatred and not holding on to it, by opening paths of dialogue.”

“In this way, we will be able to see ourselves, not as “others”, but as neighbours, in the truth of our shared dignity as children of Almighty God. Only by striving daily to put this vision into practice can we work together to create a community built upon justice and fraternal love,” he says.

Pope Francis concludes invoking the divine blessings of wisdom and peace upon all present at the Commemorative Service.

 

VATICAN NEWS