mercoledì 27 settembre 2023

HARCELEMENT SCOLAIRE


 Harcèlement scolaire : 

qu’est-ce que la méthode 

Pikas dont la France s’inspire ?

La première ministre Élisabeth Borne annonce de nouvelles mesures de lutte contre le harcèlement scolaire. Le gouvernement s’inspire notamment d’une méthode scandinave, appelée « Pikas » visant à instaurer un dialogue avec le harceleur pour qu’il prenne conscience de ses actes.

Le gouvernement annonce des mesures visant à renforcer la prévention du harcèlement en milieu scolaire (photo : la cour de récréation du Collège Georges Méliès, dans le 19ème arrondissement de Paris, le 26 septembre 2023).

 Par CLAIRE JAILLARD

Le gouvernement annonce des mesures visant à renforcer la prévention du harcèlement en milieu scolaire. Environ 6 % des élèves auraient été victimes de harcèlement au cours de leur scolarité, selon un rapport du Sénat publié en septembre 2021.

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Les regards se tournent en cette rentrée vers des dispositifs novateurs, à l’instar de la « méthode de la préoccupation partagée » (MPP). Cette technique éducative vient tout juste d’être généralisée à l’ensemble des établissements français, dans le but de prévenir les cas de harcèlement à temps.

Instaurer un dialogue avec le harceleur

Librement inspirée de la méthode « Pikas », mise au point par le psychologue suédois Anatol Pikas, la MPP « est une méthode contre-intuitive qui part du principe que le harceleur est désireux de sortir de la dynamique du harcèlement », explique Bertrand Gardette, CPE et membre du comité national d’experts sur le harcèlement à l’école, à franceinfo. La MPP mise sur l’empathie que peut ressentir un élève intimidateur et s’éloigne d’un schéma classique de culpabilisation, en excluant toute sanction disciplinaire de son protocole.

Inizio modulo

Fine modulo

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Trois étapes sont essentielles à une bonne application du dispositif. La première consiste à convoquer l’élève intimidateur lors de brefs entretiens de cinq à dix minutes. La discussion commence alors par une interrogation : « Bonjour, je t’ai invité à venir car je suis préoccupé pour la situation d’untel, il ne va pas bien, qu’est-ce que tu peux m’en dire ? »

La MPP préconise ensuite de demander à l’élève ce qu’il peut faire pour améliorer la situation, en insistant sur le fait que l’état de l’élève ciblé est préoccupant. Dans un dernier temps, l’intimidateur doit être suivi pour s’assurer qu’il a pris conscience de ses actes et qu’il modifie bien son comportement auprès du camarade visé.

Un dispositif généralisé à tous les établissements depuis 2023

La « méthode de préoccupation partagée » a été intégrée au sein du programme « Phare », un vaste plan de lutte contre le harcèlement à l’école mis en place en 2021. Ce programme est devenu obligatoire dans les écoles et les collèges en 2022 et vient tout juste d’être déployé dans les lycées, en cette rentrée 2023.

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Si le dispositif ne comble pas tous les trous dans la raquette – notamment les cas de cyberharcèlement qui échappent à la surveillance des éducateurs –, il affiche néanmoins des résultats prometteurs. Selon l’Association pour la prévention des phénomènes de harcèlement entre élèves (Aphee), qui organise des formations de professionnels à la MPP, « plus de 80 % des cas de harcèlement sont résolus grâce à cette technique ».

La Croix

Photo


 

 

POWER AND SERVICE - POUVOIR ET SERVICE

 


LA LOGICA DEL POTERE E QUELLA DEL SERVIZIO

THE LOGIC OF POWER AND THE LOGIC OF SERVICE

LA LOGIQUE DU POUVOIR ET LA LOGIQUE DU SERVICE

LA LÓGICA DEL PODER Y LA LÓGICA DEL SERVICIO

 it - en - fr - es 

La logica evangelica sovverte le categorie del potere

 «Voi sapete che coloro i quali sono considerati i governanti delle nazioni dominano su di esse e i loro capi le opprimono. Tra voi però non è così; ma chi vuole diventare grande tra voi sarà vostro servitore, e chi vuole essere il primo tra voi sarà schiavo di tutti. Anche il Figlio dell’uomo, infatti, non è venuto per farsi servire, ma per servire e dare la propria vita in riscatto per molti». (Mc 10,2-16)

  -di Miriam D’Agostino

  La logica evangelica sovverte le categorie del potere, e di ogni potere piccolo o grande che sia. Nessuno è esente dall’esercizio del potere, perché sin da bambini con un pianto “obblighiamo” qualcuno a prendersi cura di noi, della nostra fame, della nostra sete, del nostro bisogno di cure, attenzioni e coccole, e se quel “qualcuno” manca o è carente ci lasciamo “morire”.

  Il potere ha diverse sfumature, diversi luoghi e tempi di esercizio, diverse forme e modalità, differenti linguaggi, accessori, collaboratori e responsabilità.

 Quando qualcuno ha potere su di noi per orari di lavoro, tasse da pagare, compiti da fare, sentiamo subito il peso della frustrazione di non essere stati noi a decidere il “come” e il “quando” di una nostra azione, pensiero, emozione.

  Quando invece siamo noi ad agire per potere, ne assaporiamo il fascino, il gusto, avere qualcuno che fa le cose “come dico io” ci fa sentire “migliori”, confondendo l’idea che per esserci bisogna essere “migliori” di qualcuno da trattare da “peggiore”.

  Non nascondiamoci dietro un dito, succede così nelle nostre famiglie, a scuola, al lavoro, nelle associazioni, nei grandi movimenti, nei club, perché l’esercizio del potere innesca una parte di noi ineliminabile, l’istinto alla sopravvivenza e le tentazioni dell’autoreferenza, del fare carriera e anche del nepotismo.

  La logica evangelica del Vangelo si inserisce proprio qui, nella forma che noi scegliamo di dare ad un elemento creaturale ineliminabile, che ci rimette continuamente in relazione con gli altri, noi stessi e il Padre. Gesù non sminuisce minimamente l’autorità di Mosè, il valore della Scrittura, ciò che va rinnovato, convertito, trasformato, sovvertito è la forma del vivere quel valore che nell’esperienza di altri (scribi e farisei) sembra aver perso la sua originaria validità.

  La questione non è non esercitare la propria autorità, la propria libertà, la propria responsabilità, ma la forma con cui quotidianamente scegliamo viverla.

 Il vangelo ce ne suggerisce il criterio, quello di considerarci “fratelli”, di vivere relazioni di fratellanza, di non pretendere che nessuno si inginocchi ai nostri piedi, di trattare l’altro semplicemente da “altro “con la sua dignità.  “Voi siete tutti fratelli”, non c’è un migliore o un peggiore, ma tutti possiamo riconoscerci fratelli nella misura in cui ci riconosciamo figli.

 Ed è qui che forse la buona notizia evangelica sovverte le categorie del potere, imparare a riconoscersi figli, figli di un unico Padre, significa riconoscere che l’esercizio del mio potere non è arbitrario ma per essere sano, dignitoso, ha l’unico criterio di riferimento che è quello del Padre. Solo nella misura in cui riconosciamo il potere del servizio con cui il Padre, nella persona di Gesù ha esercitato e continua ad esercitare quotidianamente nella fertilità della storia, e di ogni storia, il nostro vivere e relazionarci sarà quello di creare relazioni di fratellanza.

 Link: http://www.monasterosantanna.it/la-logica-evangelica-sovverte-le-categorie-del-potere/

 

THE LOGIC OF POWER AND THE LOGIC OF SERVICE

 The Gospel logic subverts the categories of power

  "You know that those who are considered the rulers of the nations rule over them and their leaders oppress them. Among you, however, it is not so; but whoever wishes to become great among you shall be your servant, and whoever wishes to be first among you shall be slave of all. For even the Son of Man did not come to be served, but to serve and to give his life as a ransom for many". (Mk 10:2-16)

  -by Miriam D'Agostino

  The logic of the Gospel subverts the categories of power, and of every power great or small.

No one is exempt from the exercise of power, because from childhood with a cry we 'oblige' someone to take care of us, of our hunger, our thirst, our need for care, attention and pampering, and if that 'someone' is missing or lacking we let ourselves 'die'.

 Power has different nuances, different places and times of exercise, different forms and modes, different languages, accessories, collaborators and responsibilities.

  When someone has power over us because of working hours, taxes to be paid, tasks to be done, we immediately feel the weight of frustration at not having been the one to decide the 'how' and 'when' of our action, thought, emotion.

  When, on the other hand, we are the ones who act by power, we savour the fascination, the taste, having someone do things 'as I say' makes us feel 'better', confounding the idea that to be there one has to be 'better' than someone to be treated as 'worse'.

  Let us not hide behind a finger, it happens like this in our families, at school, at work, in associations, in large movements, in clubs, because the exercise of power triggers an ineradicable part of us, the survival instinct and the temptations of self-reference, of making a career and even nepotism.

  The evangelical logic of the Gospel fits right in here, in the form we choose to give to an ineradicable creaturely element, which continually puts us back into relationship with others, ourselves and the Father. Jesus in no way diminishes the authority of Moses, the value of Scripture, what needs to be renewed, converted, subverted is the form of living that value which in the experience of others (scribes and Pharisees) seems to have lost its original validity.

  The question is not not to exercise one's authority, one's freedom, one's responsibility, but the form in which we daily choose to live it.

  The gospel suggests the criterion, that of considering ourselves 'brothers', of living relationships of brotherhood, of not expecting anyone to kneel at our feet, of treating the other simply as 'other' with his dignity.  "You are all brothers", there is no better or worse, but we can all recognise ourselves as brothers to the extent that we recognise ourselves as sons.

 And it is here that perhaps the good news of the Gospel subverts the categories of power, learning to recognise ourselves as sons, children of the one Father, means recognising that the exercise of my power is not arbitrary but to be healthy, dignified, has the only criterion of reference which is that of the Father. Only to the extent that we recognise the power of service with which the Father, in the person of Jesus, has exercised and continues to exercise on a daily basis in the fertility of history, and of every history, will our living and relating be that of creating relationships of brotherhood.

 

LA LOGIQUE DU POUVOIR ET LA LOGIQUE DU SERVICE

 La logique de l'Évangile renverse les catégories de pouvoir

  "Vous savez que ceux qui sont considérés comme les chefs des nations les dominent et que leurs chefs les oppriment. Parmi vous, il n'en est pas ainsi ; mais celui qui veut devenir grand parmi vous sera votre serviteur, et celui qui veut être le premier parmi vous sera l'esclave de tous. Car le Fils de l'homme lui-même n'est pas venu pour être servi, mais pour servir et donner sa vie en rançon pour beaucoup". (Mc 10, 2-16)

  -par Miriam D'Agostino

  La logique de l'Évangile renverse les catégories du pouvoir, et de tout pouvoir petit ou grand.

 Personne n'échappe à l'exercice du pouvoir, car dès l'enfance, par un cri, nous "obligeons" quelqu'un à s'occuper de nous, de notre faim, de notre soif, de notre besoin de soins, d'attention et de gâteries, et si ce "quelqu'un" manque ou fait défaut, nous nous laissons "mourir".

  Le pouvoir a différentes nuances, différents lieux et moments d'exercice, différentes formes et modes, différents langages, accessoires, collaborateurs et responsabilités.

  Lorsque quelqu'un a du pouvoir sur nous à cause des horaires de travail, des impôts à payer, des tâches à accomplir, nous ressentons immédiatement le poids de la frustration de ne pas avoir été le seul à décider du "comment" et du "quand" de notre action, de notre pensée, de notre émotion.

  En revanche, lorsque c'est nous qui agissons par le pouvoir, nous savourons la fascination, le goût, le fait que quelqu'un fasse les choses "comme je le dis" nous fait nous sentir "mieux", confondant l'idée que pour être là, il faut être "meilleur" que quelqu'un pour être traité comme "pire".

  Ne nous cachons pas derrière un doigt, cela se passe ainsi dans nos familles, à l'école, au travail, dans les associations, dans les grands mouvements, dans les clubs, parce que l'exercice du pouvoir déclenche une part inguérissable de nous-mêmes, l'instinct de survie et les tentations de l'autoréférence, de la carrière et même du népotisme.

  La logique évangélique de l'Évangile s'inscrit ici, dans la forme que nous choisissons de donner à un élément créaturel inguérissable, qui nous remet sans cesse en relation avec les autres, avec nous-mêmes et avec le Père. Jésus ne diminue en rien l'autorité de Moïse, la valeur de l'Ecriture, ce qui doit être renouvelé, converti, subverti, c'est la forme de vivre cette valeur qui, dans l'expérience des autres (scribes et pharisiens), semble avoir perdu sa validité originelle.

  La question n'est pas d'exercer son autorité, sa liberté, sa responsabilité, mais la forme dans laquelle nous choisissons quotidiennement de la vivre.

  L'évangile nous suggère le critère, celui de nous considérer comme "frères", de vivre des relations de fraternité, de n'attendre de personne qu'il s'agenouille à nos pieds, de traiter l'autre simplement comme "un autre" avec sa dignité.  "Vous êtes tous frères", il n'y a pas de meilleur ou de pire, mais nous pouvons tous nous reconnaître frères dans la mesure où nous nous reconnaissons fils.

 Et c'est là que peut-être la bonne nouvelle de l'Évangile subvertit les catégories de pouvoir, apprendre à se reconnaître comme fils, enfants du Père unique, c'est reconnaître que l'exercice de mon pouvoir n'est pas arbitraire mais qu'il doit être sain, digne, qu'il a pour seul critère de référence celui du Père. Ce n'est que dans la mesure où nous reconnaissons le pouvoir de service que le Père, en la personne de Jésus, a exercé et continue d'exercer quotidiennement dans la fécondité de l'histoire, et de toute histoire, que notre vie et nos relations seront celles de la création de rapports de fraternité.

 

LA LÓGICA DEL PODER Y LA LÓGICA DEL SERVICIO

 La lógica evangélica subvierte las categorías de poder

  "Sabéis que los que son considerados jefes de las naciones las dominan y sus jefes las oprimen. Pero entre vosotros no es así, sino que el que quiera hacerse grande entre vosotros será vuestro servidor, y el que quiera ser el primero entre vosotros será esclavo de todos. Porque tampoco el Hijo del hombre ha venido a ser servido, sino a servir y a dar su vida en rescate por muchos". (Mc 10, 2-16)

  -por Miriam D'Agostino

  La lógica del Evangelio subvierte las categorías del poder, y de todo poder grande o pequeño.

 Nadie está exento del ejercicio del poder, porque desde niños con un grito 'obligamos' a alguien a que cuide de nosotros, de nuestra hambre, de nuestra sed, de nuestra necesidad de cuidados, atenciones y mimos, y si ese 'alguien' falta o nos falta nos dejamos 'morir'.

  El poder tiene diferentes matices, diferentes lugares y momentos de ejercicio, diferentes formas y modos, diferentes lenguajes, accesorios, colaboradores y responsabilidades.

  Cuando alguien tiene poder sobre nosotros por horarios de trabajo, impuestos que pagar, tareas que hacer, sentimos inmediatamente el peso de la frustración por no haber sido nosotros quienes decidimos el 'cómo' y el 'cuándo' de nuestra acción, pensamiento, emoción.

  Cuando, por el contrario, somos nosotros los que actuamos por poder, saboreamos su encanto, su gusto, que alguien haga las cosas 'como yo digo' nos hace sentir 'mejor', confundiendo la idea de que para estar ahí hay que ser 'mejor' que alguien para ser tratado como 'peor'.

  No nos escondamos detrás de un dedo, sucede así en nuestras familias, en la escuela, en el trabajo, en las asociaciones, en los grandes movimientos, en los clubes, porque el ejercicio del poder desencadena una parte inerradicable de nosotros, el instinto de supervivencia y las tentaciones de la autorreferencia, de hacer carrera e incluso del nepotismo.

  La lógica evangélica del Evangelio encaja aquí, en la forma que elegimos dar a un elemento inerradicable de la criatura, que nos pone continuamente en relación con los demás, con nosotros mismos y con el Padre. Jesús no disminuye en absoluto la autoridad de Moisés, el valor de la Escritura, lo que hay que renovar, convertir, subvertir es la forma de vivir ese valor que en la experiencia de otros (escribas y fariseos) parece haber perdido su validez original.

  La cuestión no es ejercer la propia autoridad, la propia libertad, la propia responsabilidad, sino la forma en que cada día elegimos vivirla.

  El evangelio nos sugiere el criterio, el de considerarnos "hermanos", el de vivir relaciones de fraternidad, el de no esperar que nadie se arrodille a nuestros pies, el de tratar al otro simplemente como "otro" con su dignidad.  "Todos sois hermanos", no hay mejores ni peores, pero todos podemos reconocernos hermanos en la medida en que nos reconozcamos hijos.

 Y es aquí donde quizás la buena noticia del Evangelio subvierte las categorías del poder, aprender a reconocernos hijos, hijos del único Padre, significa reconocer que el ejercicio de mi poder no es arbitrario sino que para ser sano, digno, tiene el único criterio de referencia que es el del Padre. Sólo en la medida en que reconozcamos el poder de servicio con que el Padre, en la persona de Jesús, ha ejercido y ejerce cotidianamente en la fecundidad de la historia, y de toda historia, nuestro vivir y relacionarnos será el de crear relaciones de fraternidad.

lunedì 25 settembre 2023

WORLD TEACHERS' DAY 2023



 World Teachers' Day 2023

 

| The teachers we need for the education we want: 

The global imperative to reverse the teacher shortage 



Join UNESCO at this key event 
celebrating teachers around the world!
EVENT
World Teacher's Day 2023 : Recognition and appreciation: The role of teacher prizes in enhancing the status of the profession
 - 
Location
UNESCO Headquarters, Paris, France
Rooms :
Room II
Type :
Cat VIII - Symposia
Arrangement type :
Hybrid
Language(s) :
French
Spanish
English
Arabic

In 2023, World Teachers' Day celebrations will focus on the theme "The teachers we need for the education we want: The global imperative to reverse the teacher shortage". 

The ceremony will be opened by UNESCO’s Director-General, followed by messages from the three co-convening agencies: the International Labour Organization (ILO), UNICEF, and Education International. 

On the first day, distinguished speakers will deliberate on diverse strategies aimed at enhancing the prestige of the teaching profession and mitigating teacher attrition and shortage. The co-chairs of the United Nations Secretary-General High-Level Panel on the Teaching Profession will present their preliminary recommendations. 

Earlier that day, a panel discussion will focus on the role of teacher prizes as ways of recognition of the work undertaken by educators, and an essential form of contribution to the improvement of their status within the community.   

As part of the celebrations, UNESCO will inaugurate an original photo exhibition featuring teachers from across the globe. This exhibition will showcase portraits and testimonials, recognizing their dedication, passion, and commitment to shaping the future. It will also highlight UNESCO's work on teachers. It will be on display outside UNESCO Headquarters in Paris, from late September to mid-October. 

Interpretation in English, French, Spanish, and Arabic will be provided. We will be adding more information on the individual events here soon. 

Calendar of events - Paris time (GMT+2) 

  • 5 October 11:00 - 1:00 pm (Paris time), Room IX, UNESCO Headquarters, Paris, France - Recognition and appreciation: the role of teacher prizes in enhancing the status of the profession - Register here to participate online
  • 5 October 2:30-4:30 pm (Paris time), Room IX, UNESCO Headquarters, Paris, France - World Teachers’ Day Opening Ceremony - Register here to attend online 

Consult the official UNESCO World Teachers' Day page for more information and updates.

sabato 23 settembre 2023

CGTP - THE JOY AND COURAGE OF A TEACHERS


CTGP Holds Webinar 

on 

“The Joy and Courage 

of a Teacher “

 

- by Prof. Dr. Dr. Belén L. Tangco, OP

 

The Catholic Teachers’ Guild of the Philippines (CTGP), Member of the Union Mondiale des Enseignants Catholiques (UMEC)-World Union of Catholic Teachers (WUCT), hosted a webinar on the theme,”The Joy and Courage of a Teacher “ on September 16, 2023, Saturday, 3:00-5:00 pm, online and livestreamed.

 The Invocation delivered by Dr. Marishirl Tropicales commenced the significant event.

A very good turn out of participants- teachers from private and public school schools,  from the Philippines and other countries, marked a fruitful forum inspired by esteemed Speakers : the UMEC President, Prof. Dr. Jan de Groof, Keynote Speaker; Rev. Fr. Maximo P. Gatela, OP, CTGP Ecclesiastical Assistant(Spiritual Director) & Regent, University of Santo Tomas (UST) College of Education;  and Ms. Marilyn G. Trinidad, OP. , Faculty-Guidance Counselor of Allen National High School, Northern Samar, Philippines . 

  The UMEC-WUCT Special Advisor Prof. Giovanni Peronne, gave his Message.

 Warm Welcome and Opening Messages were given by the UST Secretary-General

Rev. Fr. Louie R. Coronel, OP, and UST Vice-Rector for Academic Affairs Prof. Dr. Cheryl R. Peralta, DrPH.  Prof. Dr. Belén L. Tangco, OP, CTGP National President & UMEC-WUCT Councilor & Regional Coordinator for Asia, gave Opening Remarks.

 Panel of Reactors included

Dr. Evelyn A. Songco, President, UST Alumni Association, Inc., and CTGP Vice-President; Dean Clotilde N. Arcangel of Divine Wisdom College; Dr. Patrick Dave Q. Bugarin, OP, Faculty of the Dominican International School (DIS), Taipei, Taiwan;  Supervisor Marietta S. Caballero, Values Education Program, City Schools Division, Quezon City; and Prof. Loreto Sauz, OP, CTGP Treasurer, Faculty Member, UST College of Education.  Chat Moderators were Prof. Leo-Martin Angelo Ocampo, OP, Eiselle Joyce Hidalgo, OP and Vince Henry Salles, OP.  Dr. Marielyn Quintana, OP, CTGP National Board Secretary, and Principal, UST Education High School, served as Host-Moderator.  Mr. Vicente P. Libo-on, OP, Mr. Irineo Hernandez III, OP, and Mr. Christopher T. Alcantara, OP, served as Technical Team.

 The webinar was part of the regular annual seminars of teachers from private and public schools for professional growth and development.


Link to the recordings

 https://us06web.zoom.us/rec/share/4ekoLlDrDnBpsLYt9hk-hs2bp8wjMWoNDNf-w-VPh-kYxfhTNzGoKVBM-okXFqjf.95CeC0cAdcZfKv-5?startTime=1694846955000

 Passcode: .rZM2H6w




mercoledì 20 settembre 2023

RD CONGO - FORMATION ET DEVELOPPEMENT


 -RD CONGO -     GOMA  - LUBUMBASHI-

Une expérience de formation au développement

 

          MARINEO SOLIDALE est une ODV de Sicile, dans la province de Palerme, précisément dans la ville de Marineo.   C’est une ODV qui a aidé les œuvres salésiennes de l’AFC (Afrique centrale). Nous citons entre autres l’œuvre de Uvira, Vinamaunt, Maison des Jeunes, BoscoLac et tant d’autres œuvre.

  Pour cette année, Marineo Solidale est venu au secours (7000,00 euro) des jeunes qui fréquentent la communauté de Boscolac de Goma mais qui étudient ailleurs que Marineo a payé les frais scolaires e et la formation des 15 femmes  et aussi ceux de la maison des Jeunes de Lubumbashi qui ont bénéfiè de beaucoup de paires des vareuses et des ballons de foot Ball, de volley Ball.

En février 2023, à la Maison des Jeunes – Ruashi à Lubumbashi, ont reçu une somme d’argent qui   a permis d’acheter 3 postes à souder, 2 disqueuses, 1 foreuse, 4 étaux. Ont aussi réparé une cisaille électrique ; rebobiné deux moteurs électriques dont un pour une machine de la menuiserie et l’autre pour une perceuse de la soudure.   Les activités   entreprises ont aidé l’atelier de soudure à reprendre la vie, vu qu’il y avait très peu de matériels pour le fonctionnement de ce dernier.  La communauté salésienne était très reconnaissante de l’acte posé par Marineo Solidale pour appuyer la formation professionnelle de   destinataires.

        Pour leur part, les jeunes et même les travailleurs étaient très contents de voir dans peu de temps la maison des Jeunes obtient un lot des matériels d’appui à la formation professionnelle des jeunes de la Ruashi.  Cet acte posé par Marineo Solidale peut être appelé appui d’urgence vu le manque de matériel de formation des jeunes au centre professionnel Maison des Jeunes-Ruashi.  

        La maison des Jeunes, comme Boscolac est un centre de formation professionnelle qui a quatre sections à son sein.  Il s’agit de la Menuiserie, de la soudure, de la construction et de la coupe et couture. 

Les autres sections comme coupe et couture connait une grande dégradation dans la formation par manque.

Alors, une fois de plus,  Marineo Solidale  est engagé pour   amorcer  la nouvelle section  mécanique qui va débuter au début du mois de septembre avec la rentrée scolaire, vu le besoin de notre temps ici à Lubumbashi, trop de véhicules sur la route, peu de sérieux mécaniciens et chauffeurs.  Nous de Marineo Solidale voulons donner une formation professionnelle et morale pour améliorer le comportement de la conduite dans la ville de Lubumbashi.  Toutes les écoles de formations techniques devraient s’orienter sur cette lancée.

La formation professionnelle doit aller ensemble avec la formation morale. 

Notre désire   est de pouvoir améliorer davantage la situation des jeunes e des femmes pour qu’ils soient demain, de vrais responsables volant de leurs propres ailes. 

 Ainsi donc, conscient de ce défi, nous voulons faire mieux en apportant cette assistance à nos destinataires. 

Tout ce là   MARINEO SOLIDALE  a fait merci à l’aide de  POSTE ITALIENNE e des autres bienfaiteurs qui ont parrainé ce projet afin de mener à bien ces activités. Nous disons merci pour le soutien apporté à la réalisation de la mission salésienne pour la formation des jeunes.

       Pascal Mumbakati e  Antoine  Wenga



martedì 19 settembre 2023

THE THREE KEYS TO A PLURAL WORLD - en - fr -es - it

 en - fr - es - it 


Listening, astonishment 

and the art of curiosity

The three keys to a plural world

 

- by Renato Zilio*

 'You see, I threw away my watch,' he says, showing me his left forearm, 'I learnt from the Africans. Here in Africa, you only live the present, but intensely'. A decisive word, that of Father Pierre, missionary. In African lands, in fact, one is not worried about afterwards, about what comes next, as with us... and that makes us exclaim: "Soon, I have more to do!". This missionary, thus, changed pace, changed field. When he meets someone, he takes as much time as he needs, leaving behind our jewel on his wrist, the watch! I smile at the comparison, thinking when - on holiday in my homeland in Veneto - I turn up at the door of a parish. "Excuse me, I was just on my way out!" the priest sometimes makes me and disappears! He doesn't even take the time to pull out his diary and make me an appointment for another day, as happens abroad. "The Lord knocks at our door", St Augustine would say, "but we are often away from home!". In Africa, however, the encounter - even the unexpected one - is sacred. Oscar Wilde comments: 'The true things in life are not studied or learned, but encountered'. Some time ago, I was listening, enraptured, to Father Michel, in Morocco for years, who confessed to me: 'I sleep little, you know, but in the night, when I wake up, I get down on my knees in front of the wardrobe. Of course, after opening it: inside is the Blessed Sacrament!" In a country where prayer is constant and omnipresent, I find this a fine example, to say the least, of inculturation. Here, in fact, you can be surprised behind a parked car, someone on a carpet in prayer... or the bus station conductor briefly missing for the same reason.

 We often live nowadays in an intercultural space. Where different worlds, different ways of living meet, collide, observe, imitate or intertwine. 'Systems oppose, people meet' rightly states a maxim. But what is the golden rule for living in such a complex and plural world? Do the same work as bees, suggested Antonio Perotti, a great expert in sociology. Of a journey, an encounter, a different idea, a new experience... you seize and reap the best. "As bees do with flowers,' he concluded, 'so I make 'my' honey out of everything I meet! The difference, in this way, really enriches! 'Our wealth is made by our diversity,' explained the French biologist Albert Jacquard, 'the other is precious to us insofar as he is different to us'. But to enter a world made up of so many differences, to be enriched deep down by the other, what are the keys? The first is listening. Decentralising. Getting out of oneself and one's world. Paying attention to what is unique in the lives of others. 'Always remembering that you are unique,' someone points out, 'just like everyone else! One becomes a better person by taking on board the knowledge, achievements, and accomplishments of others that one encounters on a daily basis.

 Another key is amazement. That is, remaining in stillness, as if waiting, in suspense, without a shadow of condemnation in the face of the diversity of the other. This attitude the ancients called 'epochè' suspension of judgement. "Do not judge wrongly what you do not know," repeated Pablo Picasso, immersed in the world of colours, "take the opportunity to understand.

 Another, the art of curiosity. Long considered a negative behaviour, curiosity is now synonymous with intelligent walking, with a feeling that does not stop at reality, but looks at things differently. Like a diviner searching for the source of water, curiosity seeks the subterranean meaning, the 'why' of a behaviour, a different tradition or a gesture. That is why it is tolerance, openness to diversity. Curiosity sows doubt. And doubt leads to certainty, including that expressed through a great scientific discovery. The only way, then, to get to the bottom of things beyond appearance is to question: what, how, why, when, how much, in what sense... "Curiosity and problems are the trainers of thought". (M.Trevisan) Finally, an important key is always to try something new. To be open to other points of view, to taste different, exotic foods, to welcome opinions different from one's own, to accept that an unexpected answer may prove valuable. Finally, be willing to change your own idea or attitude. If necessary.

 In all of this, great humility, the spirit of dialogue and a taste for telling your own story can be formidable allies. To enter into a new, promising dynamic: the culture of integration, 'making normal tomorrow what was impossible yesterday'.

 

*Missionary to Marocco

www.avvenire.it

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L'écoute, l'étonnement et l'art de la curiosité

Les trois clés d'un monde pluriel

 

- par Renato Zilio*

 Tu vois, j'ai jeté ma montre, dit-il en me montrant son avant-bras gauche, j'ai appris des Africains. Ici, en Afrique, on ne vit que le présent, mais intensément". Un mot décisif, celui de l'abbé Pierre, missionnaire. En terre africaine, en effet, on ne se préoccupe pas de l'après, de la suite, comme chez nous... et cela nous fait nous exclamer : "Bientôt, j'ai plus à faire ! Ce missionnaire a donc changé de rythme, changé de terrain. Lorsqu'il rencontre quelqu'un, il prend le temps qu'il faut, laissant derrière lui notre bijou au poignet, la montre ! Je souris à la comparaison en pensant au jour où, en vacances dans mon pays, la Vénétie, je me présente à la porte d'une paroisse. "Excusez-moi, j'étais en train de sortir", me fait parfois le prêtre et il disparaît ! disparaît ! Il ne prend même pas le temps de sortir son agenda et de me fixer un rendez-vous pour un autre jour, comme cela se fait à l'étranger. "Le Seigneur frappe à notre porte", dirait saint Augustin, "mais nous sommes souvent loin de chez nous ! Mais en Afrique, la rencontre, même inattendue, est sacrée. Oscar Wilde a déclaré : "Les vraies choses de la vie ne sont pas étudiées ou apprises, mais rencontrées". Il y a quelque temps, j'écoutais, ravi, le Père Michel, au Maroc depuis des années, qui me confiait : "Je dors peu, vous savez, mais la nuit, quand je me réveille, je me mets à genoux devant l'armoire. Bien sûr, après l'avoir ouverte : à l'intérieur se trouve le Saint Sacrement ! Dans un pays où la prière est constante et omniprésente, je trouve que c'est un bel exemple, pour ne pas dire plus, d'inculturation. Ici, en effet, on peut être surpris derrière une voiture garée, quelqu'un sur un tapis en train de prier... ou le contrôleur de la gare routière brièvement absent pour la même raison.

 Nous vivons souvent aujourd'hui dans un espace interculturel. Là où des mondes différents, des modes de vie différents se rencontrent, se heurtent, s'observent, s'imitent ou s'entrelacent. Les systèmes s'opposent, les gens se rencontrent", dit à juste titre une maxime. Mais quelle est la règle d'or pour vivre dans un monde aussi complexe et pluriel ? Faire le même travail que les abeilles, suggère Antonio Perotti, grand expert en sociologie. D'un voyage, d'une rencontre, d'une idée différente, d'une nouvelle expérience... vous saisissez et récoltez le meilleur. "Comme les abeilles le font avec les fleurs, conclut-il, je fais mon miel avec tout ce que je rencontre ! La différence, ainsi, enrichit vraiment ! Notre richesse est faite de notre diversité", expliquait le biologiste français Albert Jacquard, "l'autre nous est précieux dans la mesure où il est différent de nous". Mais pour entrer dans un monde fait de tant de différences, pour s'enrichir au plus profond de l'autre, quelles sont les clés ? La première est l'écoute. Se décentrer. Sortir de soi et de son monde. Prêter attention à ce qui est unique dans la vie des autres. Se souvenir que l'on est unique, comme tout le monde, souligne quelqu'un. On devient une meilleure personne en s'appropriant les connaissances, les réalisations, les accomplissements des autres que l'on rencontre au quotidien.

 Une autre clé est l'étonnement. C'est-à-dire rester dans l'immobilité, dans l'attente, dans le suspens, sans l'ombre d'une condamnation face à la diversité de l'autre. Cette attitude, les anciens l'appelaient l'épochè, la suspension du jugement. Ne jugez pas à tort ce que vous ne connaissez pas", répétait Pablo Picasso, plongé dans le monde des couleurs, "profitez-en pour comprendre".

 Un autre, l'art de la curiosité. Longtemps considérée comme un comportement négatif, la curiosité est aujourd'hui synonyme de marche intelligente, d'un sentiment qui ne s'arrête pas à la réalité, mais regarde les choses différemment. Tel un sourcier cherchant la source d'eau, la curiosité cherche le sens souterrain, le "pourquoi" d'un comportement, d'une tradition différente ou d'un geste. C'est pourquoi elle est tolérance, ouverture à la diversité. La curiosité sème le doute. Et le doute conduit à la certitude, y compris celle qui s'exprime par une grande découverte scientifique. La seule façon d'aller au fond des choses, au-delà des apparences, est donc de s'interroger : quoi, comment, pourquoi, quand, combien, dans quel sens... "La curiosité et les problèmes sont les formateurs de la pensée". (M.Trevisan) Enfin, une clé importante est de toujours essayer quelque chose de nouveau. Être ouvert à d'autres points de vue, goûter des aliments différents et exotiques, accueillir des opinions différentes des siennes, accepter qu'une réponse inattendue puisse s'avérer précieuse. Enfin, il faut être prêt à changer d'idée ou d'attitude. Si nécessaire.

 Dans tout cela, une grande humilité, l'esprit de dialogue et le goût du récit peuvent être de formidables alliés. Pour entrer dans une nouvelle dynamique prometteuse : la culture de l'intégration, "rendre normal demain ce qui était impossible hier".

 *Missionnaire au Maroc

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La escucha, el asombro y el arte de la curiosidad

Las tres claves de un mundo plural

 

- por Renato Zilio

 Ya ves, he tirado el reloj", me dice mostrándome el antebrazo izquierdo, "he aprendido de los africanos. Aquí, en África, sólo se vive el presente, pero intensamente". Una palabra decisiva, la del Padre Pierre, misionero. En tierras africanas, en efecto, uno no está preocupado por el después, por lo que vendrá después, como con nosotros... y eso nos hace exclamar: "¡Pronto, tengo más que hacer!". Este misionero, así, cambió de ritmo, cambió de campo. Cuando se encuentra con alguien, se toma todo el tiempo que necesita, dejando atrás nuestra joya en la muñeca, ¡el reloj! Sonrío ante la comparación, pensando en cuando -de vacaciones en mi tierra, en el Véneto- me presento a la puerta de una parroquia. "¡Perdone, ya me iba!" me hace a veces el cura y desaparece. Ni siquiera se toma la molestia de sacar su agenda y darme cita para otro día, como ocurre en el extranjero. "El Señor llama a nuestra puerta", diría San Agustín, "¡pero a menudo estamos fuera de casa!". En África, sin embargo, el encuentro -incluso el inesperado- es sagrado. Oscar Wilde comenta: "Las cosas verdaderas de la vida no se estudian ni se aprenden, sino que se encuentran". Hace algún tiempo, escuchaba, embelesado, al Padre Michel, en Marruecos desde hace años, que me confesaba: "Duermo poco, ¿sabe?, pero por la noche, cuando me despierto, me pongo de rodillas delante del armario. Por supuesto, después de abrirlo: ¡dentro está el Santísimo Sacramento!". En un país donde la oración es constante y omnipresente, me parece un buen ejemplo, por no decir más, de inculturación. Aquí, de hecho, puede sorprenderte detrás de un coche aparcado, alguien sobre una alfombra rezando... o el revisor de la estación de autobuses brevemente ausente por el mismo motivo.

 A menudo vivimos hoy en día en un espacio intercultural. Donde diferentes mundos, diferentes formas de vivir se encuentran, chocan, observan, imitan o entrecruzan. "Los sistemas se oponen, las personas se encuentran" reza acertadamente una máxima. Pero, ¿cuál es la regla de oro para vivir en un mundo tan complejo y plural? Hacer el mismo trabajo que las abejas, sugiere Antonio Perotti, gran experto en sociología. De un viaje, un encuentro, una idea diferente, una experiencia nueva... aprovecha y recoge lo mejor. "Como hacen las abejas con las flores", concluyó, "¡así yo hago 'mi' miel de todo lo que encuentro! La diferencia, de este modo, ¡enriquece de verdad! Nuestra riqueza está hecha de diversidad", explicaba el biólogo francés Albert Jacquard, "el otro nos es precioso en la medida en que es diferente a nosotros". Pero para entrar en un mundo hecho de tantas diferencias, para enriquecerse en el fondo con el otro, ¿cuáles son las claves? La primera es escuchar. Descentrarse. Salir de uno mismo y de su mundo. Prestar atención a lo que hay de único en la vida de los demás. Recordar siempre que uno es único", señala alguien, "¡como todo el mundo! Uno se convierte en mejor persona haciendo suyos los conocimientos, los logros, las realizaciones de los demás que encuentra a diario.

 Otra clave es el asombro. Es decir, permanecer en quietud, como a la espera, en suspenso, sin sombra de condena ante la diversidad del otro. Esta actitud los antiguos la llamaban "epochè" suspensión del juicio. "No juzgues mal lo que no conoces", repetía Pablo Picasso, inmerso en el mundo de los colores, "aprovecha la ocasión para comprender".

 Otra, el arte de la curiosidad. Considerada durante mucho tiempo un comportamiento negativo, la curiosidad es hoy sinónimo de marcha inteligente, de un sentimiento que no se detiene ante la realidad, sino que mira las cosas de otra manera. Como un adivino que busca la fuente del agua, la curiosidad busca el sentido subterráneo, el "por qué" de un comportamiento, de una tradición diferente o de un gesto. Por eso es tolerancia, apertura a la diversidad. La curiosidad siembra la duda. Y la duda conduce a la certeza, incluida la que se expresa a través de un gran descubrimiento científico. La única manera, pues, de llegar al fondo de las cosas más allá de la apariencia es preguntarse: qué, cómo, por qué, cuándo, cuánto, en qué sentido... "La curiosidad y los problemas son los entrenadores del pensamiento". (M.Trevisan) Por último, una clave importante es probar siempre algo nuevo. Estar abierto a otros puntos de vista, probar comidas diferentes y exóticas, acoger opiniones distintas de la propia, aceptar que una respuesta inesperada puede resultar valiosa. Por último, estar dispuesto a cambiar la propia idea o actitud. Si es necesario.

 En todo esto, una gran humildad, el espíritu de diálogo y el gusto por contar historias pueden ser aliados formidables. Entrar en una dinámica nueva y prometedora: la cultura de la integración, "hacer normal mañana lo que ayer era imposible".

 *Misionero en Marruecos

 

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 Ascolto, stupore e l’arte della curiosità

Le tre chiavi d’accesso a un mondo plurale.

 

- di Renato Zilio*

 

«Vedi, ho buttato via l’orologio – mi fa, mostrandomi l’avambraccio sinistro – ho imparato dagli africani. Qui in Africa, si vive solo il presente, ma intensamente». Parola decisa, quella di padre Pierre, missionario. In terra africana, infatti, non si è preoccupati del dopo, di ciò che viene in seguito, come da noi... e che ci fa esclamare: «Presto, ho altro da fare!». Questo missionario, così, ha cambiato ritmo, ha cambiato campo. Quando incontra qualcuno prende tutto il tempo che serve, lasciando perdere il nostro gioiello al polso, l'orologio! Mi viene da sorridere al paragone, pensando quando – in vacanza nella mia terra veneta – mi presento alla porta di una parrocchia. «Scusami, stavo proprio uscendo!» mi fa a volte il prete e... scompare! Non prende neppure il tempo di estrarre l’agenda e fissarmi un appuntamento per un altro giorno, come succede all’estero. «Il Signore bussa alla nostra porta», direbbe sant’Agostino «ma noi siamo spesso fuori casa!». In Africa, invece, l’incontro – anche quello imprevisto – è sacro. Oscar Wilde commenta: «Le cose vere della vita non si studiano né si imparano, ma si incontrano». Tempo fa, ascoltavo estasiato, padre Michel, in Marocco da anni, che mi confessa: «Dormo poco, sai, ma nella notte, quando mi sveglio, mi metto in ginocchio davanti all’armadio. Naturalmente, dopo averlo aperto: dentro c’è il Santissimo!» In un Paese dove la preghiera è costante e onnipresente, lo trovo per davvero un bell'esempio, per dire, di inculturazione. Qui, infatti, ti può sorprendere dietro un’auto parcheggiata, qualcuno su un tappeto in preghiera... o il bigliettaio della stazione dei bus scomparso brevemente per lo stesso motivo.

 Viviamo spesso al giorno d’oggi in uno spazio interculturale. Dove mondi differenti, modi di vivere diversi si incontrano, si scontrano, si osservano, si imitano o si intrecciano. «I sistemi si oppongono, gli uomini si incontrano» afferma giustamente una massima. Ma quale è la regola d'oro per vivere in un mondo così complesso e plurale? Fare lo stesso lavoro delle api, suggeriva Antonio Perotti, grande esperto di sociologia. Di un viaggio, un incontro, un’idea differente, un’esperienza nuova... si coglie e si raccoglie il meglio. «Come le api fanno con i fiori – concludeva –, così io di tutto quello che incontro faccio il “mio” miele!». La differenza, in questo modo, arricchisce per davvero! «La nostra ricchezza è fatta dalla nostra diversità – spiegava il biologo francese Albert Jacquard – l’altro ci è prezioso nella misura in cui ci è diverso». Ma per entrare in un mondo fatto di tante differenze, per arricchirsi in fondo dell'altro, quali sono le chiavi? La prima è l'ascolto. Il decentrarsi. Uscire da sé e dal proprio mondo. Prestare attenzione a ciò che è unico nella vita degli altri. «Ricordando sempre che tu sei unico – sottolinea qualcuno – esattamente come tutti gli altri!». Si diventa persone migliori facendo proprie le conoscenze, i risultati, le conquiste degli altri che si incontrano quotidianamente.

 Altra chiave è lo stupore. Cioè, rimanere nell'immobilità, come in attesa, in suspense, senza ombra di condanna di fronte alla diversità dell’altro. Attitudine questa che gli antichi chiamavano “epochè” sospensione del giudizio. «Non giudicare sbagliato ciò che non conosci – ripeteva Pablo Picasso, immerso nel mondo dei colori –, cogli l’occasione per comprendere».

Altra ancora, l'arte della curiosità. A lungo considerata un comportamento negativo la curiosità è oggi sinonimo di cammino intelligente, di un sentimento che non si arresta davanti al reale, ma guarda le cose diversamente. Come un rabdomante che cerca la sorgente d'acqua, la curiosità cerca il senso sotterraneo, il “perché“ di un comportamento, di una tradizione differente o di un gesto. Per questo essa è tolleranza, apertura alla diversità. La curiosità semina dubbi. E il dubbio porta alla certezza, compresa quella che si esprime attraverso una grande scoperta scientifica. L'unico modo, così, per andare a fondo delle cose oltre l'apparenza è interrogarsi: cosa, come, perché, quando, quanto, in che senso... «La curiosità e i problemi sono gli allenatori del pensiero». (M.Trevisan) Infine, una chiave importante è sempre provare qualcosa di nuovo. Essere aperti ad altri punti di vista, assaporare cibi differenti, esotici, accogliere opinioni diverse dalle proprie, accettare che una risposta inaspettata possa rivelarsi preziosa. Essere, infine, disposti a cambiare la vostra stessa idea o atteggiamento. Se necessario.

 In tutto questo una grande umiltà, lo spirito del dialogo, il gusto del raccontarsi sanno essere alleati formidabili. Per entrare in una nuova, promettente dinamica: la cultura dell’integrazione, “il rendere normale domani quel che ieri era impossibile”.

 *Missionario in Marocco

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