mercoledì 22 giugno 2022

MOVEMENTS AND NEWS COMMUNITIES


 "Movements and New Communities. 
Identity in the Synodal Path of the Church"

Card. Farrell and Dr. Ghisoni speak at the conference organized by the Focolare Movement

 Last June 20, the Pontifical Lateran University (PUL) hosted a theological conference entitled, "Movements and New Communities. Identity in the Synodal Path of the Church," organized together with the Sophia University Institute of the Focolare Movement.

After the opening speeches by Card. Kevin Farrell and Margaret Karram, President of the Focolare Movement, there were several contributions that were theological, canonical and at the same time experiential in nature, on the identity of the Movements and new communities in the path required by the 2021-2023 Synod.

Testimonies included those of Moysés Louro de Azevedo Filho, Founder and General Moderator of the Shalom Catholic Community; Iraci Silva Leite, Co-founder of the Family of Hope; Daniela Martucci, Vice President of the Nuovi Orizzonti Community; and Michel-Bernard De Vregille of the Emmanuel Community. The day provided many insights to be identified in this new "stage of maturity," such as the fruits and challenges for the movements and new communities, whose charismatic scope was emphasized by Card. Marc Ouellet.

The theme of the fruits that can be reaped and offered to the synodal journey was the focus of the talk by Mary Healy, Professor of Sacred Scripture; among these were: the living encounter with the Lord, the proclamation of the Gospel in today's context and the evangelization of the peripheries.

Instead, those who spoke mostly about the challenges were Msgr. Piero Coda, Secretary General of the International Theological Commission, according to whom the movements are called to a complete renewal in the context of a synodal Church; and Elena Di Bernardo, PUL Canon Law Professor, according to whom, in looking at the future of these realities, the need for a more suitable juridical formulation capable of fully expressing their charismatic identity is noted.

Dr. Linda Ghisoni, Undersecretary of the Dicastery for the Laity, Family and Life, making use of the concept of dialectical polarities, invited everyone to pay attention to particularly relevant aspects, such as the person-institution and praxis-statutes relations.

At the end of such a productive conference, many reflections still remain open, being that the synodal path is a "crucial stage" of the movements, as noted by Bishop Piero Coda.

This is a phase in which one must make memory of the beginnings, in the openness to the future, and in which one must be ready to accept the "narrative" challenge of the charisms - in the words of Prof. Luigino Bruni, Economist - in order to be able to collect and return "the precious pearl" of the beginnings to the younger generations in a new way.

SPEEK BY UNDER SECRETARY



 

domenica 29 maggio 2022

LUC VAN LOOY CREATED CARDINAL - LUC VAN LOOY CARDINAL - LUC VAN LOOY CARDENAL


Il Santo Padre ha annunciato che nel Concistoro del prossimo agosto creerà cardinale sua eccellenza monsignore Luc Van Looy, vescovo emerito di Gand. Il vescovo Van Looy è stato assistente ecclesiastico dell'UMEC-WUCT  per oltre 20 anni. Nel ricordare il suo generoso impegno nell'Unione e la sua viva amicizia con noi tutti, esprimiamo la nostra gratitudine al Papa e auguriamo al caro padre Luc ogni bene. Il Signore lo colmi di ogni benedizione. Gli siamo vicini nella preghiera.

The Holy Father has announced that in the Consistory next August he will create His Excellency Monsignor Luc Van Looy, Bishop Emeritus of Ghent, a cardinal. Bishop Van Looy has been ecclesiastical assistant of the UMEC-WUCT for over 20 years. Recalling his genial commitment to the Union and his lively friendship with us all, we express our gratitude to the Pope and wish dear Father Luc all the best. May the Lord fill him with every blessing. We remain close to him in prayer.

Le Saint-Père a annoncé qu'au Consistoire d'août prochain, il créera Son Excellence Monseigneur Luc Van Looy, évêque émérite de Gand, cardinal. Mgr Van Looy a été l'assistant ecclésiastique de l'UMEC-WUCT pendant plus de 20 ans. En rappelant son engagement génial pour l'Union et sa vive amitié avec nous tous, nous exprimons notre gratitude au Pape et souhaitons au cher Père Luc tout le bien possible. Que le Seigneur le comble de toutes les bénédictions. Nous restons près de lui dans la prière.

El Santo Padre ha anunciado que en el Consistorio del próximo mes de agosto creará cardenal a Su Excelencia Monseñor Luc Van Looy, obispo emérito de Gante. El obispo Van Looy fue el asistente eclesiástico de la UMEC-WUCT durante más de 20 años. Recordando su genial compromiso con la Unión y su viva amistad con todos nosotros, expresamos nuestra gratitud al Papa y le deseamos todo el bien al querido Padre Luc. Que el Señor lo colme de todas las bendiciones. Permanecemos junto a él en la oración.

venerdì 27 maggio 2022

ECOUTER L'HUMANITE' - ESCUCHAR A LA HUMANIDAD - LISTENING TO HUMANITY


 Journée des communications: 

écouter l'humanité au-delà du vacarme de la guerre

MESSAGE OF HIS HOLINESS POPE FRANCIS
FOR THE 56th WORLD DAY OF SOCIAL COMMUNICATIONS

Listening with the ear of the heart

AR  - DE  - EN  - ES  - FR  - IT  - PL  - PT  - ZH_CN  - ZH_TW ]

La Journée mondiale des communications, dimanche 29 mai, a pour thème l'écoute et souligne l'urgence de placer la personne au centre de l'information. Comme l'a souligné le Pape François, «le bon journalisme ne peut se faire sans la capacité d'écouter». Un besoin rendu encore plus évident pendant la pandémie et maintenant dans la guerre en Ukraine.

 Alessandro Gisotti - Cité du Vatican 

«François est un homme qui non seulement entend, mais qui écoute». Il est significatif que cette définition du Pape ait été proposée par le secrétaire-général de Caritas-Spes Ukraine, le père Vyacheslav Grynevych, après une récente rencontre avec le Pape à la Maison Sainte-Marthe. Le prêtre pallottin a confié que c'est précisément cela -"écouter"- qui est en fait la tâche la plus importante que lui, comme les autres travailleurs et bénévoles de Caritas Ukraine, accomplit, en plus du travail humanitaire, depuis le 24 février, jour du début de l'invasion russe.

Écouter la souffrance des mères qui ont perdu leurs enfants, celle des pères qui se battent pour défendre leur patrie et ne savent pas s'ils reverront leur famille. Écouter les cris inconsolables des enfants qui, depuis presque cent jours, vivent dans la terreur, aspirés par une guerre cruelle qui a interrompu le cours naturel de leur existence faite de jeux, d'école et d'affection familiale, comme devrait l'être la vie de tout enfant. Écouter, donc, pas entendre. Parce que pour entendre il suffit d'avoir l'oreille, pour écouter il faut avoir le cœur. Là est le siège de l'écoute.

Se faire voisin d'autrui par l'écoute

Lorsque le Pape François a choisi comme thème de la Journée mondiale des communications de cette année précisément l'écoute, sa réflexion s'est principalement appuyée sur l'expérience traumatisante de la pandémie de Covid-19. Il faisait référence à la solitude existentielle à laquelle une partie de l'humanité était nécessairement contrainte par les restrictions sanitaires qui paralysaient ce qui distingue le plus l'être humain, la personne: les relations avec ses pairs.

Ce n'est pas une coïncidence, lit-on dans le message pour la journée qui sera célébrée dimanche prochain, que «la capacité d'écouter la société est plus précieuse que jamais en ce temps blessé par la longue pandémie». Pour François, «nous devons prêter l'oreille et écouter profondément, en particulier le malaise social accru par le ralentissement ou la cessation de nombreuses activités économiques». Pouvoir, donc, capter le désir d'être entendu, qui a grandi hors de toute proportion dans les plis de ce silence contre nature qui s'est abattu sur nos communautés depuis tant de mois, nous faisant redécouvrir la nécessité de nous rendre proches (un thème, la proximité, du premier message de François pour les communications sociales, en 2014). Ce n'est que si l'on se rapproche de l'autre, si l'on se fait son voisin, si l'on est à un battement de cœur de lui -semble suggérer le Pape- que l'on peut vraiment l'écouter.

Le bruit de la guerre

Si, par conséquent, le thème de l'écoute est né, avant tout, de l'expérience de la pandémie, il n'en a pas moins de valeur dans le contexte tragique de la guerre en Ukraine, ainsi que de tout conflit. Si, en effet, dans la pandémie, la capacité d'écoute devait trouver les bonnes fréquences dans le silence, maintenant c'est dans le vacarme des armes, dans le bruit de la guerre que cette attitude du cœur doit pouvoir intercepter la voix de ceux qui souffrent. Selon une vision fonctionnaliste de la communication, elle «se produit» s'il y a un émetteur, un récepteur et un code partagé. La communication était donc centrée sur le fait de «dire quelque chose» plutôt que d'«écouter quelqu'un». La guerre, tout comme la pandémie, a au contraire démontré ce que le philosophe Abraham Kaplan (né à Odessa), cité par le Pape dans le message, avait déjà indiqué, à savoir que la communication authentique ne se réduit pas à la juxtaposition de deux monologues (un duologue), mais exige que le "je" et le "tu" soient tous deux «en sortie», tendus l'un vers l'autre. «L'écoute, écrit François, est donc le premier ingrédient indispensable du dialogue et de la bonne communication. On ne communique pas si on n'a pas d'abord écouté et on ne fait pas du bon journalisme sans la capacité d'écouter». 

Écouter ceux qui ont la voix la plus faible

Dans cette dernière déclaration, nous trouvons une exhortation et une mission pour les travailleurs de l'information, surtout dans une conjoncture historique aussi délicate et imprévisible que celle que nous vivons. Pour faire une bonne communication, un bon journalisme, il faut écouter. Tout d'abord, écouter ceux qui ont la voix la plus faible. Une tâche dont s'acquittent, même au péril de leur vie, les nombreux journalistes présents sur le terrain en Ukraine, ainsi que ceux qui travaillent dans tout autre endroit où se déroulent des guerres plus ou moins oubliées. Écouter demande de la patience, de l'humilité. Une vertu qui, comme l'a déclaré le Pape lors de sa rencontre avec les journalistes de l'Association de la presse étrangère en Italie le 18 mai 2019, rend libre et non médiocre. «Le journaliste humble, déclarait-il à cette occasion, est un journaliste libre. Libre de tout conditionnement. Sans préjugés, et pour cette raison "courageux". Une liberté qui doit être préservée aujourd'hui plus que jamais, en sachant que celle des travailleurs de l'information n'est pas seulement un métier, mais une mission au service du bien commun. 

Vatican News



giovedì 26 maggio 2022

R CONGO - ASCENSION

 


Bonne fête de l'Ascension et Joyeuse journée de l'enseignement catholique.

 Cette journée a été célébrée à Ouesso en présence de notre évêque Mgr Armel KEMA et le directeur diocésain Mr l'abbé Benjamin.

Une messe d'action de grâces a été suivie par une série de conférences données respectivement par Monsieur Ticko, membre des EECO qui a développé l'école catholique,lieu de développer le vivre ensemble, par le directeur départemental du travail qui a expliqué les types de contrat de travail et par Monseigneur Armel KEMA qui a insisté sur les valeurs évangéliques à l'Ecole catholique.

La journée a été clôturée par l'AGAPE



martedì 24 maggio 2022

WORLD CATHOLIC EDUCATION DAY - 26 may 2022

World Catholic Education Day was launched in 2002 at an OIEC congress in Brasilia. It was observed in some countries on Ascension Day, 40 days after Easter. The Day was relaunched by the OIEC and other organisations in 2021 for its 20th anniversary. The purpose of the day is to reflect, recognise and celebrate Catholic education. This page provides resources for individuals, schools, universities and other organisations to observe the day, including links to interviews with Catholic educators and others dedicating their lives to integral human development around the world.

 El Día Mundial de la Educación Católica se lanzó en 2002 en un congreso de la OIEC en Brasilia. En algunos países se celebraba el día de la Ascensión, 40 días después de la Pascua. El Día fue relanzado por la OIEC y otras organizaciones en 2021 para su 20º aniversario. El objetivo de la jornada es reflexionar, reconocer y celebrar la educación católica. Esta página ofrece recursos para que individuos, escuelas, universidades y otras organizaciones celebren el día, incluyendo enlaces a entrevistas con educadores católicos y otras personas que dedican su vida al desarrollo humano integral en todo el mundo.

 La Journée mondiale de l'éducation catholique a été lancée en 2002 lors d'un congrès de l'OIEC à Brasilia. Elle a été observée dans certains pays le jour de l'Ascension, soit 40 jours après Pâques. La Journée a été relancée par l'OIEC et d'autres organisations en 2021 pour son 20ème anniversaire. Le but de la journée est de réfléchir, de reconnaître et de célébrer l'éducation catholique. Cette page fournit des ressources permettant aux individus, écoles, universités et autres organisations d'observer la journée, y compris des liens vers des interviews d'éducateurs catholiques et d'autres personnes consacrant leur vie au développement humain intégral partout dans le monde. 

Ressources pour la Journée mondiale 2022: 

·     Dépliant d'une page en anglaisfrançais et espagnol

·     Brochure (8 pages) en anglaisfrançais et espagnol

·     Rapport Responding to the Call from Pope Francis

·     Autres ressources: Voir les Raports mondiaux et les autres publications
 

​​ Anglais: https://www.globalcatholiceducation.org/copy-of-world-catholic-education-day

Espagnol: https://es.globalcatholiceducation.org/copy-of-world-catholic-education-day

Francais: https://fr.globalcatholiceducation.org/copy-of-world-catholic-education-day




PENTECOST. AN EDUCATIONAL JOURNEY

 


PENTECÔTE, UN SOUFFLE D'AMOUR ET D'ESPÉRANCE

PENTECOTE:

 AMOUR ET ESPERANCE

« Veni creator Spiritus, viens Esprit Créateur, visite l’âme de tes fidèles, emplis de la grâce d’en haut les cœurs de tes fidèles ».

 

   ENGLISH    -    ITALIANO


-         Vincent Dollmann, Archevêque de Cambrai *

-          Cette prière d’invocation à l’Esprit-Saint connue dès le 9ème siècle, est chantée à la fête de la Pentecôte. Elle atteste que l’Esprit-Saint est une Personne divine en qui nous sommes appelés à croire et que nous pouvons prier. Elle nous dispose à l’accueillir et à vivre selon ses dons.

 Ainsi, l’expérience des apôtres à la Pentecôte est aussi la nôtre. L’Esprit-Saint nous a été donné à notre Baptême, comme un feu, pour nous introduire à la vie éternelle, vie d’amour qui ne peut s’éteindre. Il nous est donné d’une manière nouvelle comme un souffle, à la Confirmation pour nous entraîner sur le chemin du témoignage.

Pour vivre de ce souffle d’amour et d’espérance, nous pouvons compter sur les dons que l’Esprit-Saint développe en chacun de nous. Dans la première lettre aux Corinthiens, saint Paul affirme : « Il y a diversité de dons spirituels, mais c’est le même Esprit, diversité de ministères, mais c’est le même Seigneur, diversité d’opérations, mais c’est le même Dieu qui opère tout en tous » (1Co 12,4-6).

Pour saint Paul, Dieu comble chaque membre de son Eglise des dons les plus divers à travers l’action concrète de l’Esprit-Saint. Il en indique les critères :

- Il parle d’abord de diversité de dons spirituels (charismata en grec). Il faudrait traduire par don gratuit de Dieu, cadeau de Dieu.

- L’apôtre poursuit en indiquant une diversité de ministères (diaconia en grec). Mais plutôt que de parler de « ministères », il serait plus juste de parler de « services ». Paul utilise ce terme autant pour désigner la collecte d’argent (Rm 15,25) qu’une mission ecclésiale (Rm 11,13). Saint Paul veut souligner que tout don de Dieu est au service de la communauté ; nous dirions aujourd’hui, au service du bien commun.

- Enfin, l’apôtre parle de diversité d’opérations (energèmata en grec). Ce terme évoque la force venant de Dieu et désigne ainsi des actes où se manifeste la puissance divine.

A travers ces trois termes, don, service et mode d’action sont exprimées les caractéristiques du don de Dieu dans l’Eglise : il est gracieux, une pure grâce sans mérite du côté de l’homme ; il est ordonné à la communauté, il ne peut qu’enrichir et développer la vie ecclésiale et plus largement la vie sociale ; et enfin, il est fécond, il porte des fruits de charité.

 En indiquant les critères de discernement des dons de l’Esprit, saint Paul veut nous rendre davantage conscients de notre responsabilité à déployer les dons reçus de Dieu. Nous pouvons le demander à la Vierge Marie. En égrenant le chapelet, nous reprenons le titre par lequel Dieu l’a saluée : « Pleine de grâce ». Il peut se traduire par : « toi qui étais et demeures objet des dons de Dieu ». Ce titre est comme un nom nouveau que Dieu donne à Marie ; nous l’avons reçu à notre tour au baptême qui a fait de nous des chrétiens et qui nous a rendus participants des dons de Dieu. Que la Vierge Marie nous garde dans l’humilité pour les demander et dans le courage pour en vivre, afin que le Règne de Dieu, règne de justice et de paix s’affermisse en notre monde.

« Viens Esprit Créateur […] Enflamme-nous de ta lumière, emplis nos cœurs de ton amour ».

 ·        Assistent Ecclésiastique UMEC-WUCT


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LA PENTECOTE DANS LE CONTEXTE EDUCATIF

 

Lire la Pentecôte dans le contexte éducatif

 - Mutangala Marc Marie *

Cette intervention faite dans le cadre du Webinaire de la Pentecôte nous met vraiment sur le chemin de la Pentecôte. Le Saint-Esprit nous enrichit et nous fortifie par ses dons. Nous sommes appelés à faire fructifier ces dons dans notre travail éducatif quotidien, où que nous soyons. C’est cette conviction qui nous invite aujourd’hui à nous mettre en route autrement, pour contempler et cueillir dans cette solennité, une invitation à nous regarder autrement. La Pentecôte, c’est le point de départ de notre mission éducative, l’inauguration de cette expérience dans laquelle, sous la mouvance de l’Esprit, même les enseignants catholiques se mettent en ordre de marche, pour annoncer le Christ ressuscité, et pour devenir des disciples qui aident les plus jeunes à découvrir leurs talents reçus et à les mettre au service de la communauté. Mais cherchons d’abord à cerner le terme.

 1. L’événement

Le Peuple de l’Alliance célébrait trois pèlerinages annuels attachés à leur tradition religieuse hébraïque et qui sont appelés Shloshet Haregalim (Shalosh Regalim), il s’agit du pèlerinage de Succoth ou pèlerinage des tabernacles, Pessa’h ou Passover ou Paque, et enfin Shavuot ou Pentecôte ......






*École Supérieure d’Informatique Salama - Résident à la Pontificale Université Salésienne de Rome




 

EDUQUER AVEC L'AIDE DE L'ESPRIT SAINT


 EDUQUER, 

AVEC L’AIDE 

DE L’ESPRIT SAINT

 

-                               Elizabeth Boddens Hosang *

 

Comme aviseur d’identité pour écoles et lycées Catholiques en Leyde, Pays Bas, j’ai des conversations avec les enseignants sur l'identité des établissements scolaires Catholiques et Protestantes, je prépare les cours de religion, éducation civique, questions de polarisation. Aux Pays Bas on connait de différents types d’éducation. La loi néerlandaise rend obligatoire la scolarisation de tous les enfants âgés de cinq à seize ans. Ensuite il y a encore l'obligation de qualification jusqu'à 18 ans pour ceux qui n'ont pas obtenu leurs diplômes jusque-là. Les écoles primaires et secondaires, publiques ou privées, sont subventionnées par l’Etat. Aux Pays-Bas, dans les écoles privées, l’enseignement se fait selon les convictions religieuses ou idéologiques. On compte ainsi des écoles privées Catholiques, Protestantes, Islamiques, Juives ou Hindoues. Ces écoles ont le droit de refuser d’admettre un élève ou d’employer un professeur dont les convictions sont différentes de celles de l’école.

L’éducation religieuse est enseignée dans presque toutes les écoles privées. Ces leçons sont obligatoires. En général, les écoles primaires à autorité publique n’enseignent pas l‘éducation religieuse ou éthique. Les parents peuvent cependant demander à la commission scolaire de l’enseigner en tant que matière additionnelle.

 

L’éducation Catholique n’est pas possible sans l’aide de l’Esprit Saint. La Congrégation pour l ’Education Catholique a publié en mars de cet année une nouvelle instruction : un appel à éduquer au dialogue en vue d’une Eglise ‘en sortie’ et dans le cadre d’un pacte éducatif entre enseignants, administrations et parents.  ......