INTERVIEW AU PERE PROVINCIAL DE SALESIENS DE L'AFRIQUE CENTRALE
Photo: Msg Luc van Looy avec le pére Kabuge et M. Benoit Muhimuzi
Voir: INTERVIEW AU PERE KABUGE
giovedì 30 aprile 2020
MY TEACHING EXPERIENCE DURING THE CORONA VIRUS LOCKDOWN - MON EXPERIENCE à L'EPOQUE DE CORONA VIRUS
Once in a lifetime?... My teaching experience during the Corona virus lockdown
Una volta nella vita?... La mia esperienza di insegnamento durante il tempo del Coronavirus
Une fois dans une vie... Mon expérience de l'enseignement à l'époque de Coronavirus
en – fr – it
mercoledì 29 aprile 2020
EDUCATING IN THE TIME OF THE PANDEMIC... AND AFTER THAT? - ÉDUQUER AU TEMPS DE LA PANDÉMIE... ET APRÈS CELA ?
SCHOOL AND UNIVERSITY DURING THE PANDEMIC. ... AND AFTER THAT?
L'ÉCOLE
ET L'UNIVERSITÉ PENDANT LA PANDÉMIE. ...
ET APRÈS CELA ?
ESCUELA
Y UNIVERSIDAD EN LA ÉPOCA DE LA PANDEMIA. ...
Y DESPUÉS ?
SCHULE
UND UNIVERSITÄT WÄHREND DER PANDEMIE. ...
UND DANACH?
SCUOLA E UNIVERSITÀ NEL TEMPO
DELLA PANDEMIA. ... E
DOPO?
Fr-en-es-it
Chers collègues,
La pandémie oblige les enseignants et les écoles à trouver de nouvelles
stratégies (organisation, contenu, rapports, enseignement...) pour l'enseignement
et l'apprentissage.
En même temps, elle nous pose de nombreuses questions sur l'avenir de
l'école (Que ferons-nous au début de la nouvelle école ou de la nouvelle année
scolaire ? Quelles sont les bonnes
pratiques que nous avons expérimentées ? Comment avons-nous surmonté les
difficultés que nous avons rencontrées ?
À quoi devrait ressembler l'école/université dans un avenir proche ?
Quels sont nos projets ? ).
Nous aimerions préparer rapidement un dossier qui rassemble des
expériences, des idées, des propositions ....
Nous demandons donc à chacun de préparer un court document (environ deux
pages), également rédigé avec d'autres collègues, que nous pouvons également
envoyer à l'UNESCO.
La question est la suivante : "Faire l'école à l'époque du Coronavirus
(expériences acquises) ... et ensuite (perspectives d'avenir)".
Chaque document doit indiquer le nom du ou des rédacteurs,
l'école/université et le pays.
Veuillez envoyer vos documents (en format Word), éventuellement avant le 10
mai, à umec.wuct@gmail.com, éventuellement en français, et/ou en anglais, et/ou
en espagnol
En outre, si vous souhaitez nous faire parvenir des recherches ou des
réflexions (de plusieurs pages) sur le sujet, elles seront publiées sur notre
site et envoyées aux organismes internationaux, si la demande en est faite.
Merci. Une salutation cordiale.
Dear Colleagues,
The pandemic is forcing teachers and
schools to find new strategies (organization, content, reporting, teaching...)
for teaching and learning.
At the same time, it is asking us many
questions about the future of the school (What will we do at the beginning of
the new school or academic year? What good practices have we been
experimenting so far? How did we overcome the difficulties we encountered?
What should the school/university look like in the near future? What plans do
we have?).
We would like to quickly prepare a
dossier that collects experiences, ideas, proposals....
Therefore, we ask everyone to prepare a
short document (about two pages), which may be signed by several authors as
well, which we can send to UNESCO.
The question is the following:
"Teaching in the time of the Coronavirus (experiences gained)... and then
(perspectives for the future)".
Each document must indicate the name of
the editor(s), the school/university and the country.
Please send your documents (in word
format) possibly by 10 May to umec.wuct@gmail.com, possibly in French, and/or
English, and/or Spanish
In addition, if you wish to send further
research or reflections (of many pages) on the subject, they will be published
on our site and sent to international bodies, if requested.
Thank you. A cordial greeting.
Queridos colegas,
La pandemia está obligando a los profesores y a las escuelas a encontrar
nuevas estrategias (organización, contenido, reportaje, enseñanza...) para la
enseñanza y el aprendizaje.
Al mismo tiempo nos hace muchas preguntas sobre el futuro de la escuela
(¿Qué haremos al principio del nuevo colegio o del año académico? ¿Qué buenas prácticas hemos experimentado?
¿Cómo superamos las dificultades que encontramos? ¿Cómo debería ser la escuela/universidad en
un futuro próximo? ¿Qué planes tenemos? ).
Nos gustaría preparar rápidamente un dossier que recoja experiencias,
ideas, propuestas...
Por lo tanto, pedimos a todos que preparen un documento breve (unas dos
páginas), también elaborado junto con otros colegas, que también podemos enviar
a la UNESCO.
La pregunta es la siguiente: "Hacer escuela en la época del
Coronavirus (experiencias adquiridas)... y luego (perspectivas para el
futuro)".
Cada documento debe indicar el nombre del editor o editores, la escuela o
universidad y el país.
Por favor, envíen sus documentos (en formato Word) posiblemente antes del
10 de mayo a umec.wuct@gmail.com, posiblemente en francés, y/o inglés, y/o
español
Además, si desea enviar más investigaciones o reflexiones (de muchas
páginas) sobre el tema, se publicarán en nuestro sitio web y se enviarán a los
organismos internacionales, si así lo solicitan.
Gracias. Un cordial saludo.
Gentili
Colleghi,
La
pandemia sta obbligando gli insegnanti e le scuole a trovare nuove strategie
(organizzazione, contenuti, relazioni, didattica …) per l’insegnamento e
l’apprendimento.
Nello
stesso tempo ci pone molti interrogativi sul futuro della scuola (Che cosa
faremo all’inizio del nuovo anno scolastico o accademico? Quali buone pratiche abbiamo sperimentato?
Come abbiamo superato le difficoltà incontrate?
Come dovrà essere la scuola/università nel prossimo futuro? Quali
progetti abbiamo?... ).
Desideriamo
preparare sollecitamente un dossier che raccolga esperienze, idee, proposte ….
Perciò,
preghiamo ciascuno di voler preparare un breve documento (circa due pagine),
anche redatto insieme con altri colleghi che potremo inviare anche all’UNESCO.
La domanda
è la seguente: “Fare scuola nel tempo
del Coronavirus (esperienze maturate) …. e poi (prospettive per il futuro)”.
Ogni
documento dovrà indicare il nome del redattore (o dei redattori), la
scuola/università e la nazione.
Vi
preghiamo di inviare i vostri documenti (in formato word) possibilmente entro
il 10 maggio a umec.wuct@gmail.com,
possibilmente nelle lingue francese, e/o inglese, e/o spagnolo
Se
desiderate, inoltre, inviare altre vostre ricerche o riflessioni (di molte
pagine) a proposito, saranno pubblicati nel nostro sito e inviati agli
organismi internazionali, qualora
saranno richiesti.
Grazie.
Un cordiale saluto.
domenica 26 aprile 2020
TWO DIFFERENT PATHS: IF OR YES ? SE PLAINDRE OU S'ENGAGER ?
Au Regina Coeli, le pape François réfléchit à l'histoire des disciples qui rencontrent Jésus sur le chemin d'Emmaüs.
By Christopher Wells
At the Regina Coeli on
the Third Sunday of Easter, Pope Francis reflected on the Gospel account of the
two disciples on the road to Emmaus (Luke 24:13-35).
“It is a story which
begins and ends on the move”, the Pope said. On the way from Jerusalem to
Emmaus, the disciples are sad, although the Lord, whom they do not recognise,
is walking beside them. On the return journey, they are joyful, because,
although they no longer see Jesus, they feel Him near them.
Two different paths
Pope Francis said that
these “two different paths” show us “that in life, we have two opposite
directions in front of us”. One is the path of those who “let themselves be
paralysed by life’s disappointments”, and the other is that of those who put
Jesus, and their brothers and sisters, in first place.
“Here is the turning
point”, the Pope said: “to stop orbiting around oneself, the disappointments of
the past, the unrealised ideals, and to go on looking at the greatest and
truest reality of life: Jesus is alive and loves me”.
Moving from “if” to
“yes”
Commenting on a play
on words in the Italian, the Holy Father said we are called to move from “if” (se)
to yes (sì). We often think “if God had freed us, if God had listened to
me, if life had gone as I wanted, if I had this or that”. That was the
disciples' attitude that first Easter evening. Yet “they pass to the ‘yes’,”
the Pope said: “Yes, the Lord is alive, He walks with us. Yes, now, not
tomorrow, we are on our way to announce it”.
For the two disciples
of Emmaus, this change occurred by meeting Jesus. Pope Francis explained that,
for us too, there are three steps we can take in our own homes: opening our
hearts to Jesus, listening to Jesus, and praying to Jesus.
Choosing the way of God
“In life, we are
always journeying”, the Pope reminded us. “And we become what we go towards.
Let us choose the way of God, not of the self… We will discover that there are
no unexpected events, no uphill path, no night that cannot be faced with
Jesus”.
Choisir le chemin de Dieu, et non pas celui du
“moi”
En ce 3e dimanche de Pâques, l’évangéliste saint Luc nous entraîne vers
Emmaüs, avec les deux disciples qui sont rejoints par Jésus. Lors de la prière
du Regina Cœli, récitée depuis la depuis la bibliothèque du Palais apostolique,
le Saint-Père s’est appuyé sur ce récit pour décrire un cheminement qui peut
devenir le nôtre: celui qui va de la tristesse à la joie, de la déception à
l’amour de Dieu.
Adélaïde Patrignani – Cité du Vatican
Jérusalem-Emmaüs, 11 kilomètres: un trajet dont l’aller et le retour sont
vécus bien différemment par les deux disciples, tant la rencontre avec le
Ressuscité les a bouleversés. Le premier voyage se passe «dans la
tristesse, le second dans la joie», a résumé le Saint-Père. Pourtant, à
l’aller, Jésus est auprès d’eux, mais les pèlerins ne le reconnaissent pas et
restent «découragés et sans espérance». Au retour, «ils ne
le voient plus, mais ils le sentent proche» et s’en vont raconter leur
heureuse rencontre aux disciples restés à Jérusalem.
Changer de centre
Le récit de saint Luc parle toujours aux disciples d’aujourd’hui. «Dans
la vie, nous avons devant nous deux directions opposées», a expliqué
François: le chemin de celui qui «se laisse paralyser par les déceptions
de la vie et avance tristement»; ou bien le chemin de «celui qui ne
met ni lui-même ni ses problèmes au premier plan», mais Jésus et ses
frères. Entre les deux, un virage, consistant à «cesser d’orbiter
autour de son propre moi, des déceptions du passé, des idéaux non réalisés»,
pour se tourner tout entier vers «la réalité la plus grande et vraie de
la vie: Jésus est vivant, Jésus m’aime». «Une réalité belle,
positive, solaire, belle !», s'est exclamé le Pape.
«L’inversion de la marche est celle-ci, a-t-il ensuite
insisté: passer des pensées sur mon propre moi à la réalité de mon
Dieu», des hypothèses et des regrets à la certitude que «le
Seigneur est vivant, Il marche avec nous». Lorsque «nous nous
lamentons», nous restons «dans cet air gris de la tristesse»,
et cela «ne nous aide pas, et ne fait pas non plus grandir le bien».
Jésus marche toujours avec nous
Et François de préciser les modalités de ce changement, qui survient «en
rencontrant Jésus». D’abord, «ouvrir son cœur à Jésus, Lui confier
les poids, les fatigues, les déceptions de la vie». Ensuite, «écouter
Jésus, prendre l’Évangile entre ses mains» et le lire, en particulier
l’Évangile de ce dimanche. Enfin «prier Jésus» avec les mots
des disciples: «Reste avec nous Seigneur», «parce que nous avons besoin
de toi pour trouver le chemin. Et sans Toi il fait nuit».
«Dans la vie nous sommes toujours en chemin», a enfin
rappelé le Saint-Père, «et nous devenons ce vers quoi nous allons». À
nous, donc, de choisir «le chemin de Dieu, et non pas celui du moi».
Comme aux disciples d’Emmaüs, une lumineuse assurance se révèlera: «nul
imprévu, nulle montée, nulle nuit que l’on ne puisse affronter avec Jésus».
sabato 25 aprile 2020
UNESCO: PROTEGER Y TRASFORMAR LA EDUCACION
Seminario web #1 - “Proteger y transformar la educación para futuros compartidos y una humanidad común”
Jueves 30 de abril de 2020 (11:00-12:30 GMT/UTC-4)
Regrese a esta página web en esta fecha y hora para participar en el seminario web
Objetivo
Explorar las transformaciones, profundas y fundamentales, que son
posibles para la organización futura de las sociedades, la política, la
economía e incluso las culturas, e indagar sobre el papel que puede
jugar la educación para facilitar dichas transformaciones. En razón de
la coyuntura actual, el foco de la conversación estará puesto en las
lecciones que se puede aprender, en general, de la crisis del COVID-19 y
las acciones necesarias para proteger y transformar la educación en pos
de la humanidad y del planeta.
Formato
Este seminario web, organizado por la UNESCO, en especial por su Programa de Investigación y Prospectiva en Educación y la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, junto con la Fundación Santillana, se realizará en español y contará con la participación de cuatro integrantes de la Comisión Internacional sobre los Futuros de la Educación, quienes debatirán al respecto y dialogarán con las y los participantes. El grupo de panelistas estará compuesto por:
Este seminario web, organizado por la UNESCO, en especial por su Programa de Investigación y Prospectiva en Educación y la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, junto con la Fundación Santillana, se realizará en español y contará con la participación de cuatro integrantes de la Comisión Internacional sobre los Futuros de la Educación, quienes debatirán al respecto y dialogarán con las y los participantes. El grupo de panelistas estará compuesto por:
-
Sr. Cristovam Buarque, Profesor Emérito de la Universidad de Brasilia, Brasil
-
Sra. Elisa Guerra, Fundadora del Colegio Valle de Filadelfia, México
-
Sr. António Nóvoa, Embajador de Portugal ante la UNESCO
-
Sra. Tarcila Rivera Zea, Directora Ejecutiva del Centro de Cultura Indígena del Perú
Registración recomendada pero no obligatoria: formulario de inscripción
POPE PRAYS FOR TEACHERS AND STUDENTS . LE PAPE PRIE POUR LES ENSEIGNANTS ET LES ELEVESS
Pope at Mass prays for
teachers and students during the pandemic
Pope Francis, during
Mass at Casa Santa Marta on Friday turns his thoughts to teachers and students
whose schools are closed due to the coronavirus.
By Lydia O’Kane
At the beginning of
Mass on Friday, the Pope prayed for teachers and students during the ongoing
Covid-19 pandemic.
“We pray today for
teachers who have to work so hard to provide lessons via the internet and other
digital ways, and we also pray for students who have to take exams in a way
they are not used to. Let us accompany them with prayer.”
In his homily, Pope
Francis reflected on the Gospel reading about the loaves and the fishes (John
6:1-15) focusing on the sentence, “He said this only to put Philip to
the test; he himself knew exactly what he was going to do.” ........
Le Pape prie pour les enseignants et les élèves en
cette période de pandémie
Durant
la messe à la Maison Sainte-Marthe vendredi 24 avril 2020, le Pape François a
adressé ses pensées aux enseignants et aux jeunes dont les écoles sont fermées
dans de nombreux pays à cause de la pandémie.
En ce
vendredi de la deuxième semaine du Temps Pascal, le Pape François a présidé la
messe à la Maison Sainte-Marthe, consacrant, en introduction, ses réflexions au
monde scolaire.
"Prions
aujourd’hui pour les enseignants qui doivent tant travailler pour donner leurs
cours par internet et pour les étudiants, les élèves qui se préparent à passer
leurs examens de façon inhabituelle. Accompagnons-les par la prière". ......
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